臺灣博碩士論文加值系統

學習是概念改變的過程，透過對兒童概念發展的瞭解，才能有效的給兒童適時的幫助；本研究旨在經由半結構性晤談的方式，藉著三至八年級兒童，在學校正式教授牛頓第三運動定律課程前，其相關概念想法的表徵，來找出兒童隨著年級成長，其牛頓第三運動定律概念發展之趨勢，與不同CMS（概念成熟度）層次兒童之概念發展的差異性。
本研究主要就屏東縣、高雄市及高雄縣等三地區，對三年級至八年級兒童取樣，共計五十四個樣本，以CMS測試分數將兒童區分成低、中、高三個層次的兒童，再從中選取樣本，利用本研究發展之晤談工具，進行個別晤談。
研究結果發現：
1. 在牛頓第三運動定律相關次概念「作用力的存在」、「反作用力的存在」、「作用力與反作用力的方向」、「作用力與反作用力的大小」及「作用力與反作用力的同時性」中，設計為靜態與動態情境問題，發現學生對這些概念的發展順序不同。
2. 概念隨年級增加有成長趨勢，高年級兒童的想法，能運用的心理階段較高。
3. 屬於CMS高層次的兒童，其想法的階段性較高，且隨年級增加有較明顯成長的趨勢。
4. 兒童在動態情境中比靜態情境中，能具有較高階段性的想法。
關鍵字：牛頓第三運動定律、概念、作用力、反作用力、概念發展

Abstract
The main purpose of this study is to investigate children''s concept and sub-concept developing of Newton’s Third law. A semi-structured interview was used to find out the factors that affected the thinking about it from 54 children.
The results were found:
1. In those sub-concepts of Newton’s Third Law 「action force」、「reaction force」、「direction of action and reaction force」、「magnitude of action and reaction force」and「synchronism of action and reaction force」, children’s thinking were sequential order different between dynamic and static situation.
2.The conceptual development of children on Newton’s Third Law positively related to their grades and their CMS level.
3. The conceptual development of children on Newton’s Third Law, which present in dynamic motion, is more acceptable than static motion.
Key words：Newton’s Third Law、concept、action force、reaction force、conceptual development.

目 錄
目錄…………………………………………………………………….Ⅰ
圖次…………………………………………………………………….Ⅲ
表次…………………………………………………………………….Ⅳ
中文摘要……………………………………………………………….Ⅶ
英文摘要……………………………………………………………….Ⅷ
第壹章 緒論……………………………………………….1
第一節研究背景與研究動機………………………………….1
第二節研究目的……………………………………………….3
第三節研究問題……………………………………………….4
第四節名詞解釋……………………………………………….4
第五節研究範圍與限制……………………………………….5
第貳章 文獻探討………………………………………….6
第一節兒童認知發展理論…………………………………….6
第二節概念之研究……………………………………………12
第三節牛頓第三運動定律與相關課程內容…………………23
第四節概念研究方式與評估工具……………………………28
第五節綜合討論………………………………………………30
第參章 研究方法…………………………………………31
第一節研究流程………………………………………………31
第二節研究樣本………………………………………………33
第三節工具發展………………………………………………35
第四節資料處理與分析………………………………………41
第肆章 分析結果與討論…………………………………43
第一節作用力的存在…………………………………………44
第二節反作用力的存在………………………………………56
第三節作用力與反作用力的方向……………………………69
第四節作用力與反作用力的大小……………………………80
第五節作用力與反作用力同時產生…………………………95
第六節綜合討論…………………………………………….109
第伍章 結論與建議…………………………………….113
第一節結論………………………………………………….113
第二節建議………………………………………………….115
參考資料……………………………………………………117
一、中文部份……………………………………………………117
二、英文部份……………………………………………………120
附錄…………………………………………………………123
附錄一、概念成熟度測試卷……………………………………123
附錄二、概念主題內容…………………………………………125

參考資料
一、中文部分
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二、英文部分
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