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碩士學位獨奏會曲目規劃理念

此次的音樂會包含了四個不同時期及風格的作品，分別是古典樂派《貝多芬：Ａ大調第三號大提琴奏鳴曲，作品 69》，浪漫樂派《舒曼：給大提琴與鋼琴的慢板與快板，作品 70》，印象樂派《德布西：Ｄ小調大提琴奏鳴曲》，以及二十世紀新古典主義者《亨德密特：大提琴奏鳴曲，作品 25 之 3》。

被譽為「二十世紀巴赫」的亨德密特重拾巴洛克時期與古典時期客觀、絕對的音樂精神，其作品除了使用巴洛克時期的作曲手法，並結合二十世紀前衛的非調性語法；而貝多芬的Ａ大調第三號大提琴奏鳴曲除了在此時期做了曲式上的突破外，也使大提琴與鋼琴雙方的地位達到平衡，使聽眾感受到在不同編制下的奏鳴曲，呈現兩者間織度與張力的獨特性。

而德布西及舒曼的兩首曲子在當時皆為作曲家曾經賦予標題，出版前有所刪改的作品。德布西從浪漫主義的潮流中脫穎而出，為現代音樂開闢一條新的思路，而舒曼的音樂中流露著文學氣息，他用音符及樂器代替文字與紙筆；在兩者截然不同的曲風中，帶給聽眾們想像的空間。

碩士學位畢業音樂會曲目規劃理念

此次音樂會包含三個不同時期及風格的作品，分別是巴洛克樂派作曲家巴赫的《第五號大提琴無伴奏組曲，BWV 1011》，浪漫樂派作曲家舒曼的《給大提琴與鋼琴的幻想小品，作品 73》，以及二十世紀現代樂派作曲家普羅科菲夫的《Ｃ大調大提琴奏鳴曲，作品 119》。

巴赫創作《無伴奏大提琴組曲》時，於科坦擔任宮廷樂長，在一次出差回家後，竟發現他的第一任妻子瑪麗亞．芭芭拉（Maria Barbara Bach，1684-1720）過世且已被安葬，這件事情無疑的打擊了巴赫的生活和職涯，但巴赫卻沒有因此中斷創作，反而將自身的感受寄託於音樂裡，又加上在科坦宮廷裡無須刻意創作宗教音樂，以致在這個時期–短短的七年內創作了數首器樂作品。

在舒曼創作《給大提琴與鋼琴的幻想小品，作品 73》時，他所居住的德勒斯登政局動盪，深怕被軍隊徵招的他，連夜和妻子克拉拉逃離居所，有了安定的住所之後，舒曼哪怕只有在喘息之間也都盡心竭力，持續不斷的創作，用音符及樂器代替文字和紙筆，訴說他的心境與體悟。

普羅科菲夫一生經歷多次戰亂及漂泊，晚年的他被病痛纏身，即使身體每況愈下，甚至被政府要求和脅迫，他仍繼續創作，絲毫不被現實和環境所影響，使得《Ｃ大調大提琴奏鳴曲，作品 119》此作品在搖擺不安的生活中依然堅定的完成。

上述三首曲子的背景讓我們學習到，在不順利的境遇之下，這些作曲家是如何忍受且如何戰勝，使我們能夠從這些音樂作品當中共鳴，感染其對所嚮之物的熱愛及堅持。

第一章 簡彤安碩士學位獨奏會

第一節 曲目
第二節 曲目規劃理念
第三節 樂曲解說

第二章 簡彤安碩士學位畢業音樂會

第一節 曲目
第二節 曲目規劃理念
第三節 樂曲解說

參考文獻

附錄：音樂會之影音資料

中文書目：
目黑惇。《名曲解說珍藏版–巴赫》。台北：美樂出版社，2000。
目黑惇。《名曲解說珍藏版–貝多芬》。台北：美樂出版社，2000。
目黑惇。《名曲解說珍藏版–舒曼》。台北：美樂出版社，2000。
目黑惇。《名曲解說珍藏版–德布西》。台北：美樂出版社，2000。

中文期刊：
洪于淳。〈以複音音樂觀點分析巴赫《C小調第五號無伴奏大提琴組曲》=Analysis of J. S. Bach's Suite No. 5 in C Minor, BWV 1011 from the Perspective of Polyphony〉。《音樂研究》，第 30 期，2019. 05。

學術論文：
王年愷。〈巴洛克時期的大提琴演奏技巧－以巴哈第五號大提琴無伴奏組曲（BWV 1011）為例〉。國立臺北藝術大學，碩士論文，2007。
孔仁欣。〈路德維希‧范‧貝多芬A大調大提琴奏鳴曲作品六十九分析與詮釋〉。國立臺北藝術大學，碩士論文，2010。
丁莉齡。〈德布西大提琴奏鳴曲之分析與詮釋〉。國立臺北藝術大學，碩士論文，2014。
朱容澄。〈浦羅柯菲夫《大提琴奏鳴曲作品一一九》之詮釋報告〉。國立臺灣師範大學，學術論文，2014。