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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:吳聲岳
研究生(外文):WU, SHENG-YUE
論文名稱:籽-小種子大冒險
論文名稱(外文):The last seed
指導教授:邱啟明邱啟明引用關係
指導教授(外文):CHIU,CHI-MING
口試委員:邱啟明謝章富莊伯仲
口試委員(外文):CHIU, CHI-MINGHSIEH, CHANG-FUCHUNG, PO-CHUNG
口試日期:2018-05-26
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣藝術大學
系所名稱:廣播電視學系碩士班應用媒體藝術組
學門:藝術學門
學類:應用藝術學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2018
畢業學年度:106
語文別:中文
論文頁數:59
中文關鍵詞:環保共生多媒體動畫舞蹈
外文關鍵詞:Environmental ProtectionSymbiosisMultimediaAnimationDance
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  科技進步為我們帶來了生活的便利,很少人會去注意到在看不見的背後我們又付出了多少的代價。就算是一些號稱環保的產品其製作過程或回收處理又製造了隱藏的汙染?
  今天我們享受著科技與工業的甜美果實,卻未能預知到對環境一點一滴的影響,正慢慢地累積著大自然反撲的力道,生態的失衡、資源的耗竭都會是必然發生的結果,雖然心存僥倖未必會發生在我們這一代,但是必定會有反饋在我們的後世的一天。
  小男孩代表著我們最原始的赤子之心,他的慾望僅在於能填飽肚子,獲得種子的那一刻,產生了種出一棵果樹的願望,一路的護送種子去尋找乾淨的水源與土地。路途中偶遇的老鼠與小鳥,為了爭奪種子果腹,到最後能夠一起分享豐碩的果實,由一開始敵對變成了共享,這裡說明了人不該一味地去抵抗大自然,若是能夠找到共生的方法,並努力去保護環境,這個美麗的星球以及生活在這裡的眾生萬物便能得以世世代代,生生不息。
  為了配合舞蹈的演出,第一章動畫以日常生活的場景如傳統市場、捷運、路上的塞車、學校以及小男孩在超市賣場中好奇地尋找著各式各樣的商品,帶出後續描述夕陽美景、孩童玩耍、晨曦花開以及逛超級市場等情境的舞蹈,用以強調平凡無奇卻又珍貴美好的生活。
  第二章的動畫中呈現出災難來臨後殘破不堪的環境,舞蹈則以春天天為背景,代表著原本是一個生意盎然的季節,卻因為象徵災難的一場烈火,殘忍地燒毀了一切。自此,一切歸零從心來過,以現代舞蹈的舞碼表現出在困境之中的孤獨與掙扎,大自然在此時努力地重生。
  第三章動畫中孩子在超市的廢墟之中尋找著食物,並與鳥和鼠的相遇。用舞蹈介紹了在這時登場的鳥、鼠和種子,也描述了鳥和鼠爭奪種子的情節,藉此表現出填飽肚子是生物最原始的需求,也因此種子作為當前發現僅有能充飢之物,在搶奪之後變得越來越少。
  第四章動畫之中,男孩為了找尋水源,和老鼠、小鳥經過了許多的廢墟,最終來到了原始的高山上,終於找到了泉水。種下的種子也因此得以發芽長大並結滿了果實。透過舞蹈呈現出泉水所帶來的滋潤與生命的希望,而發芽的小草與花兒讓這個奄奄一息的世界又重新點亮了希望。
Not many peoples are aware of the cost we pay for the advancement of science and technology although it is so convenient to our life. Environmentally friendly products and recycling process are sounds good but is there also some pollution we don’t know?

Today we enjoy the sweet results from technologies and industries, but are unable to sense the influences to our environment. The mother nature is gradually building up the pressure and responds it frequently. Unbalanced ecosystem and shortage of resources are in the sight we will see not too far. We may luckily not see it happen in this generation, but it will occur in our posterity someday indeed.

The little boy symbolizes the original heart of child. The boy’s desire can fill his stomach only. The moment he gains the seed, it generates a tree with plump of wishes, then he guards the seed and looks for clean water sources and soils. He meets mice and bird in the midway. They compete for the seed for their hunger, but share those plentiful fruits together in the end. They are behaving like enemy in the beginning and ending as friends of sharing. It indicates people should not be against the mother nature, instead, we should be seeking a way for co-life together, striving to defend for the natural environment, and the endless life of every souly on this beauty planet.

For dancing performance reason, chapter one animation focuses on routine life, such as traditional markets, subway, traffic jams, schools and the curious boy looking for different products in supermarket, triggering out the dance which describes scene of sunset, kids playing, and blossoming in the morning, utilizing to emphasize the life of ordinary and precious.

The animation of chapter two shows up the broken environment after huge disasters by using spring scene as dancing background and it symbolizes an abundant season, but the blaze destroys everything bloody. Thus, story start over from zero, using modern dance to speak out the solitary and struggles in this dilemma, and then mother nature reborn.

Searching for foods in ruins in Chapter three, the boy meets the bird and mouse. The section introduces the debut of bird, mouse and seed via dancing, here also describing the scenario of competing between bird and mouse to show that filling the stomach is the most primitive demand of the organism, also sense the seed is the only food for their starving body, but seeds become fewer and fewer after looting.

In the animation of chapter four, the boy companies with mouse and bird passing many wrecks for seeking the source of water, and they finally find water on an original mountain. The planted seeds germinate and grow into whole tree full with fruits. This work through animation and dance is to speak out the water brings moisture and the life, and the blooming flowers and grasses are to light up the hope for the dying world.
謝誌 I
摘要 II
Abstract IV
圖目錄 VIII
表目錄 X
第一章 緒論 1
第一節 創作背景 1
第二節 創作動機 2
第三節 創作目的 3
第二章 文獻探討 4
第一節 環保的議題 4
一、 核能安全問題 4
三、 過度開發 7
四、 汙染 8
第二節 相關電影 10
一、 《人類消失後重生的地球》 10
二、 《9:末日決戰》 12
三、 《搶救車諾比》 13
四、 《看見台灣》Beyond Beauty - TAIWAN FROM ABOVE 15
五、 《自己地球自救》Demain le Film 16
六、 《Friends After 3.11》劇場版 18
第三節 文獻及影片綜合分析心得 19
第三章 創作內容與方法 21
第一節 創作理念 21
一、 種子 21
二、 老人、鳥與鼠 21
三、 文明 22
四、 動畫與舞蹈 22
第二節 故事設計 23
一、 時代背景 23
二、 原始劇本 23
三、 舞蹈展演版劇本 25
第三節 風格設定 27
一、 人物設定 27
二、 背景 31
第四節 工作計畫與執行 38
一、 前製階段 38
二、 製作階段 38
三、 彩排與展演 39
四、 後製階段 40
第五節 行銷展演計畫 43
第六節 設備說明 43
第七節 經費支出表 45
第八節 節目表 45
第九節 演出人員 47
第四章 宣傳與演出 50
第一節 宣傳 50
第二節 演出 51
第三節 座談 54
第四節 心得與檢討 57
參考書目 59
期刊論文:
王淑樺(2013)。《環境汙染及其解題--以老子環境倫理思想為進路》。國立中央大學哲學研究所碩士論文。
黃瀅珍(2010)。《台灣當代藝術中的觀眾參與式作品分析:2001-2010年》。國立台中教育大學美術學系碩士論文。
吳宜樺(2010)。《批判性與數位藝術》。2010第四屆數位藝術評論獎DAC台北數位藝術中心。
仇海波(2012)。《當代藝術要有批判意識和問題意識》。東方早報
陳彥廷(2013)。《台電沒告訴民眾的核電兩大秘密》。【今周刊858期】。

書籍:
賀立維(2013)。《與核共舞的覺醒》。宜蘭人文基金會。
王墨林等(2009)。《藝術與社會:當代藝術家專文與訪談》。台北市立美術館。
許晃雄(1998)。《人為的全球暖化與氣候變遷》。The 4th International Conference of Atmospheric Action Network East Asia, Taiepi, 19998/9/26-27(環保聯盟主辦) 。
《國家環境保護計畫 (行政院核定本)》(1998)。行政院環境保護署。
Benton-Short, Lisa、Rennie Short, John (2012)。《城市與自然》。譯者:國家教育研究院/主譯;徐苔玲、王志弘/合譯。群學。

網站資料:
http://www.metropop.com.hk/
http://www.dfdaily.com/html/8759/2012/5/14/791066.shtml


QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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