臺灣博碩士論文加值系統

童軍運動的推動仰賴義務服務員的投入，而木章訓練乃是其服務員特有的培訓制度。本研究目的在於探究童軍義務服務員參與木章訓練及服務承諾實踐之歷程，同時以教育訓練系統及訓練遷移的觀點出發，瞭解在此一歷程之中，童軍義務服務員如何面對變遷中的服務環境。
為達研究目的，本研究採取質的研究方法，透過與八位曾經參與童子軍木章訓練並完成服務承諾實踐之伙伴進行訪談，將所得資料予以分析歸納，並經文獻探討之後，得到以下七點結論：
一、木章訓練在知識傳遞的層面上能夠符合其自身目標與參加之童軍義務服務員的需求，但是在技能的提昇上卻相對薄弱。
二、童軍義務服務員參加木章訓練之後所產生較大的改變，是在於態度層面的提昇。
三、對於童軍義務服務員來說，人際關係的拓展是木章訓練正規課程之外最大的收穫。
四、木章訓練制度與課程架構實有改革之必要，同時應強化訓練成效與遷移效果的評鑑機制。
五、以當前童軍義務服務員在木章訓練之後的服務承諾實踐歷程所面對之阻礙來看，「人的問題」是較難克服的因素。
六、木章訓練之後的服務承諾設計有助於木章訓練學習的類化與維持，至於應用的程度，端視服務環境的狀況而定。
七、從訓練遷移的觀點來看，以「團集會」模式設計的訓練課程並沒有太大的意義，但是對於團務運作的認知上仍然是受到義務服務員肯定。
根據本研究之結論，針對木章訓練之辦理、童軍義務服務員以及未來研究之方向提出建議，以供相關單位辦理訓練活動以及未來進一步研究之參考。

The advance of scout movement depends on the devotion of volunteer scouters, and the Wood Badge course is a special training method for these adult leaders. Based on the theories of training system and transfer of training, the purpose of the study is to explore the processes of volunteer scouters participating in Wood Badge course and practice of volunteer commitment, in the meanwhile, to understand how the volunteer scouters confront the changing conditions as the practical processes of their volunteer commitment.
With the purpose in mind, this study adopts a qualitative approach, in which eight volunteer scouters who have ever participated in the Wood Badge course and have finished their commitment are given interview. Interpretations on current situation are made accordingly, followed by a review of literature. The research conclusion is divided into seven parts:
1. Wood Badge course can meet the demand for its self-goal and the volunteer scouters in the phase of knowledge transmitting. However, it is weak in the improvement of skills.
2. Wood Badge course makes a bigger difference in the advancement of attitude of volunteer scouters.
3. For the volunteer scouters, the greatest achievement in the process of Wood Badge course is the development of human relationship.
4. The system and curriculum framework of Wood Badge course must be reformed, and the evaluation system of transfer of training be strengthened.
5. About the current obstacles which the volunteer scouters confront in the processes of volunteer commitment after the Wood Badge course, “the problem of humans” is more difficult to overcome.
6. The design of volunteer commitment after the Wood Badge course is helpful to the generalization and maintenance of the training courses. As for the level of application, it depends on the situation of service environment.
7. From the point of transfer of training, the training course devised in the mode of “troop meeting” is not as significant as its cognition to the troop affairs which is approved by volunteer scouters.
The results conducted from the research will be provided to the hold of Wood Badge course afterward, volunteer scouters, and also to the later researches as reference.

中文摘要................................................... i
英文摘要.................................................. ii
目錄..................................................... iv
圖目.................................................... vii
表目................................................... viii
第一章 緒論............................................... 1
第一節 研究動機............................................ 1
第二節 研究目的與待答問題................................... 5
第三節 研究範圍與限制...................................... 5
第四節 名詞解釋............................................ 7
第二章 文獻探討........................................... 11
第一節 童軍運動與志願服務工作者............................. 11
第二節 志願服務工作者的教育訓練............................. 22
第三節 訓練遷移........................................... 34
第四節 童軍義務服務員培訓制度.............................. 44
第三章 研究方法與設計..................................... 57
第一節 研究方法........................................... 57
第二節 研究流程........................................... 59
第三節 研究對象........................................... 62
第四節 資料收集........................................... 64
第五節 資料分析........................................... 65
第六節 效度的課題......................................... 69
第七節 研究倫理的課題..................................... 71
第四章 研究對象側寫....................................... 75
第一節 熱血青年的寫照：靜香伙伴............................. 76
第二節 任重道遠：古德伙伴.................................. 79
第三節 另類的實踐者：海濤伙伴.............................. 83
第四節 發揚童軍精神的勇士：藍斯伙伴......................... 85
第五節 永遠的老頑童：大倪伙伴.............................. 87
第六節 堅持信念：蕾蒂伙伴.................................. 90
第七節 打不倒的勇者：信子伙伴.............................. 93
第八節 以孩子的教育出發：貝拉伙伴........................... 96
第五章 研究發現........................................... 99
第一節 研究結果分析....................................... 99
第二節 童軍義務服務員參與木章訓練之感想..................... 101
第三節 童軍義務服務員對於木章服務承諾之看法................. 137
第四節 童軍義務服務員木章服務承諾實踐歷程................... 148
第五節 童軍義務服務員於木章訓練所學之應用現況............... 177
第六章 結論與討論及建議................................... 195
第一節 結論與討論........................................ 195
第二節 建議............................................. 205
參考文獻................................................. 210
附錄.................................................... 219
附錄一 中華民國童軍總會章程............................... 219
附錄二 中國童子軍國家研習營木章研習進程實施辦法.............. 230
附錄三 中國童子軍國家研習營義務服務員木章研習輔導施行細則..... 235
附錄四 志願服務法........................................ 239
附錄五 國內童軍相關論文之彙整............................. 245
附錄六 國內志願服務工作者教育訓練之論文之彙整............... 255
附錄七 國內訓練遷移相關論文之彙整.......................... 257
附錄八 訪談同意書........................................ 262
附錄九 受訪者背景資料調查問卷............................. 263
附錄十 訪談大綱.......................................... 264
附錄十一 訪談記錄表...................................... 265

一、中文部分

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