臺灣博碩士論文加值系統

研究背景：隨著社會風氣的自由開放，青少年正值兩性及親密關係發展階段，男女間的互動更為頻繁，青少年談戀愛也已成為一個普遍的現象；隨著青春期的發展，負面影響和情緒的不穩定性增加，再加上常見的青少年憂鬱症和自殺；如果我們能及早重視，引導青少年擁有正確的愛情觀實為重要。因此本研究欲探討異性交往經驗對青少年心理健康狀況的影響。
研究目的：探討「臺灣青少年異性交往狀況」及「異性交往經驗對青少年心理健康的影響」，以期了解青少年交往經驗與心理健康兩者之間的相關性與變化趨勢。
研究方法：本研究使用中央研究院學術調查研究「青少年成長歷程研究」資料庫中的學生問卷，以SPSS23.0統計套裝軟體進行調查資料的統計分析，先以t檢定、單因子變異數分析作為各項因子對於心理健康狀況的單變項分析，顯著意義之變項再以複廻歸分析來檢定各因子與心理健康狀況的相關性，再以廣義估計方程式探討時間因素的改變對心理健康狀況可能變化之影響。
研究結果：
(一)青少年異性交往狀況隨著學級越高，呈現逐漸成長的趨勢，分別從國中二年級(13.0%)、國中三年級(15.3%)、高中一年級(12.9%)、高中二年級(16.8%)、高中三年級(21.3%)、大學二年級(35.0%)至大學四年級(39.1%)逐年成長。
(二)在國中二年級、國中三年級、高中一年級、高中二年級及高中三年級時期有異性交往經驗的青少年，其心理健康有較不好的情況，然而在大學四年級有異性交往經驗的心理健康較佳。進一步利用廣義估計方程式，納入年級變項分析，分析有完整變項之波次且篩選出與心理健康狀況有顯著相關之變項進行分析，結果發現青少年異性交往經驗會對其心理健康有所影響，在國中三年級、高中三年級、大學二年級以及大學四年級有異性交往經驗的青少年相對於國中二年級沒有異性交往經驗的青少年心理健康症狀都有顯著的增加。並發現性別、滿不滿意學業表現和是否發生好朋友感情決裂等因素，對於青少年成長歷程中的心理健康，有很重要的影響。
結論與建議：結果顯示異性交往經驗影響著青少年之心理健康變化，在國中及高中時期有交往經驗的青少年普遍有較不好的心理素質，然而在大學時期有交往經驗的其心理健康素質較佳；因此根據研究的結果認為，不太建議青少年在國、高中階段就進行異性交往，這兩個時期的青少年仍應以課業為主，雖然在大學時期有交往經驗的心理健康狀況較佳，但因大學時期青少年交往人數比例較高且大學生在面對感情上也常有焦躁、困擾等各種問題，因此建議在青少年成長歷程中的每個時期，對於異性交往的議題都需要非常重視，建立青少年正確而健康的愛情價值觀與認知，使青少年的青春戀愛經驗，化為滋養生命的價值，進而達到青少年身心健康狀態。

Background: With the liberalization of the social atmosphere,adolescents are at the stage of developing gender and intimacy. The interaction between men and women is more frequent, and adolescent love has become a common phenomenon; with the development of adolescence, negative influences and emotional instability increased sexuality, along with common depression and suicide; if we can pay close attention , it is important to lead them to have a correct view of love. Therefore, this study is to explore the impact of heterosexual interaction experience on adolescent mental health.
Objectives: Explore the "the situation of heterosexual interactions among adolescents in Taiwan" and the "impact of heterosexual interactions on adolescent mental health", in order to understand the relation and trends between adolescent interaction and mental health.
Methodology: This research studies the student questionnaire in the "Adolescent Growth History Study" database with the Academia Sinica's academic survey, and conducts statistical analysis of the survey data by means of the SPSS23.0 statistical software package. First, the t-test and single factor variance analysis were used as factors. For the single-variant analysis of mental health status, the significant variable is then analyzed by re-analysis to determine the relation between each factor and mental health status. Then the generalized estimation equation explores the possible influence on the change of time factor and mental health .
Results:
(1) The situation of adolescent heterosexual interactions has gradually grown with the higher grades. The second grade of junior high school (13.0%), the third grade of junior high school (15.3%), the first grade of senior high school (12.9%), and the second grade of senior high school ( 16.8%), third grade in senior high school (21.3%), second grade in university (35.0%) and fourth grade in university (39.1%) are growing.
(2)Adolescents who have experience in heterosexual interactions in the second year of junior high school, the third year of junior high school, the first year of senior high school and the second year of senior high school have a poor mental health. However, the mental health of the experience of heterosexual interaction in the fourth grade of university is better. Further generalizing estimating equation (GEE) includes grade-level variable analysis to analyze the waves with complete variables and screen out the variables that are significantly related to mental health status, and I find that the experience of adolescent heterosexual interactions will affect mental health. The adolescents who have experience in heterosexual interactions in the third year of junior high school, the third year of senior high school, the second year of university, and the fourth year of university have a significant increase in mental health among adolescents who have no experience in heterosexual interaction in the second year of junior high school. It also finds that gender, academic performance and friendship have a very important impact on the mental health of adolescents' growing process.
Conclusion and suggestion: The results show that the experience of heterosexual interactions affects adolescent mental health. Teenagers with love experience in junior high school and senior high school generally have poor psychological quality. However, their mental health is better in university; therefore, according to the research, the results suggest that it is not recommended for adolescents to engage in heterosexual interaction at the junior high andsenior high school levels. The young people in these two periods should focus on the course of their studies. Although they have better mental health during their college years, college students often have problems such as anxiety and distress in emotions. Therefore, it is suggested that in each period of the development of adolescents, the issues of heterosexual interaction need to be taken seriously, and the establishment of correct and healthy adolescents Love values and cognition will make adolescents value and nourish life, and then achieve their physical and mental health.

目錄 I
表目錄 III
圖目錄 IV
中文摘要 V
ABSTRACT VII
第一章、緒論 1
第一節、研究背景與動機 1
第二節、研究目的 7
第三節、名詞解釋 8
第二章、文獻探討 12
第一節、青少年異性交往經驗及現況 12
第二節、影響青少年心理健康因素 15
第三節、心理健康的測量 19
第四節、異性交往經驗與青少年心理健康 21
第三章、研究方法 23
第一節、研究資料來源介紹 23
第二節、研究對象與設計 26
第三節、研究假設與架構 28
第四節、研究變項 29
第五節、資料處理與統計分析 33
第四章、研究結果 35
第一節、研究對象人口學分布與心理健康分數之關係 35
第二節、異性交往經驗與不同時期青少年心理健康之關係 57
第三節、交往經驗與青少年心理健康之關係(GEE) 64
第五章、研究討論 66
第一節、青少年異性交往經驗之狀況 66
第二節、異性交往經驗對青少年心理健康之影響 67
第三節、異性交往經驗對青少年心理健康之影響(多元迴歸分析) 68
第四節、異性交往經驗對青少年心理健康之影響(GEE) 69
第五節、研究優勢與限制 70
第六章、結論與建議 71
第一節、研究結論 71
第二節、研究建議 73
參考文獻 76

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