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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:謝孟廷
研究生(外文):HSIEH, MENG-TING
論文名稱:動畫創作―《奪》創作論述
論文名稱(外文):A Creation Description of the Animation “Grab”
指導教授:劉家伶劉家伶引用關係
指導教授(外文):LIU, CHA-LIN
口試委員:王年燦張維忠
口試委員(外文):WANG, NIEN-TSANCHANG, WEI-CHUNG
口試日期:2017-09-29
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣藝術大學
系所名稱:多媒體動畫藝術學系新媒體藝術碩士班
學門:藝術學門
學類:應用藝術學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:106
語文別:中文
論文頁數:139
中文關鍵詞:2D動畫爭奪天使惡魔
外文關鍵詞:2D animationGrabAngelDevil
相關次數:
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本作品《奪》為一部以2D為主的4分多鐘短篇動畫,採用角色表演方式,娓娓道出故事劇情中角色的互動。論文分為五個部分,第一章為緒論;第二章文獻探討包括符號學、爭奪為主題的動畫以及天使惡魔角色設計;第三章為創作方法與內容;第四章為動畫製作過程的說明;第五章為結論。
《奪》故事一共有三個主要角色,分別為天使、惡魔與小布偶。劇情開始分為天使與惡魔的兩個世界,隨著一隻稀有小布偶到來,兩方為了得到小布偶的關注,使用各種方法而引發爭奪,拉扯過程中布偶破損,天使產生嫌棄之心,惡魔則有憐憫之情,導致最後天使與惡魔兩人互換身分。此作品中,主要傳達外貌不一定與真實的內心成正比。
本創作理念闡述不能用外表,來判斷一個人。觀看這部以爭奪為主題的動畫,希望能將觀眾帶入這奇幻又富含意義的作品中。

This work, “Grab”, is a 4-minute short animation rendered in 2D. By using role play, ”Grab” gradually illustrates the interaction of the characters in the story. The thesis is divided into five parts. The first chapter is the introduction. The second chapter explores the grab-related animations and their semiotics, as well as the design of the angel and the devil. The third chapter focuses of the content. The fourth chapter describes the animation production process. The fifth chapter is the conclusion.
This story has three main characters, the angel, the devil, and the little puppet. The plot of ”Grab” begins with a world with only angel and devil. One day, the appearance of a little puppet causes the angel and the devil’s attention. They both want to have the puppet. Therefore the angel and the devil fight with each other for grabbing the puppet. The puppet soon is torn apart. Since the puppet is no longer perfect, the angel disguises the puppet while the devil has the sympathy on the puppet. As the result, the angel and the devil switch each other’s identity. The angel transforms into a devil and the devil becomes an angel. By telling the story I want to express that one’s appearance doesn't necessarily serve as an accurate reflection of his or her heart.
The story tells us that one can’t judge a person by his or her appearance. By watching “Grab”, I hope the audience can be drawn into this magical and meaningful work.





摘要 II
Abstract III
目錄 IV
圖目錄 VI
表目錄 VIII
第一章 緒論 1
第一節 創作背景與動機 1
第二節 創作目的 3
第三節 創作架構與步驟 3
第二章 文獻探討 5
第一節 符號學 5
一、符號學的運作結構 6
二、動畫的符號學 8
第二節 以爭奪為主題的動畫 14
一、爭奪的條件與行為描述 14
二、以爭奪為主題相關動畫 15
第三節 以天使與惡魔為主題的動畫 20
一、動畫中天使與惡魔的美術設計 20
二、以天使與惡魔為主題的相關動畫 26
第四節 小結 31
第三章 創作方法與內容 32
第一節 創作理念 32
第二節 作品基本資料與製作流程 34
一、作品基本資料 34
二、製作流程 35
第三節 創作內容 37
一、動畫人物角色設定 39
二、動畫人物象徵意義 51
三、時空背景與場景設定 53
四、文字劇本 57
第四章 製作過程 60
第一節 作品使用軟體 60
第二節 製作過程 61
一、角色製作 63
二、場景繪製 65
三、動畫上色與調色 70
四、特效與補間製作 74
五、後期合成 76
第五章 結論 78
第一節 作品發表 78
第二節 創作心得 82
第三節 未來發展與建議 84
參考文獻 85
附錄(一) 分鏡腳本 88
附錄(二) 「2017第十屆跨域設計產學國際研討會」發表證書 129

一、中文文獻
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沈臻真(2006),《四齒關公蟹爭奪殼資源之行為研究》海洋生物研究所博碩士論文,高雄市。
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李中華(2002),《抱朴子》(下)(平),臺北市:三民書局。
吳佩芬(2002),《3D動畫中美式卡通角色運動視覺語言之時間元素架構-以分析「玩具總動員」動畫電影為例》,國立臺灣藝術大學多媒體動畫學系研究所碩士論文,臺北市:國立臺灣藝術大學。
林旅歐(1990),《3D電腦動畫創作-這是你所要的》(The Creation of 3D Computer Animation-《Thies is all you need》),國立臺灣藝術大學多媒體動畫學系研究所碩士論文,臺北市:國立臺灣藝術大學。
松本遼(2003),日本2D動畫動畫片中女性主角的塑照和動畫表現應用-《以游擊部隊705》為例(A Study of Female Protagonist’s Design and Action in Japanese 2D Animation for the Making of “THE GUERILLA FORCE 705”
《Understanding Movies》),國立臺灣藝術大學多媒體動畫學系研究所碩士論文,臺北市:國立臺灣藝術大學。
姚秋如(1993),《疣面關公蟹攜物行為之研究》,國立中山大學海洋生物研究所碩士論文,高雄市。
姜義華(2004),《新譯禮記讀本》,臺北市:三民書局。
姜義華(2004),《中華文化讀本》,上海人民出板社。
郎紹君(2002),《齊白石的藝術世界》,臺北市:時報文化。
胡粕斯(1991),《皮爾士論符號:皮爾士符號學文集》,美國北卡羅萊那大學出版社。
袁信忠(1986),《創意3D動畫短片製作》,臺北市:基峯資訊股份有限公司。
陳彥宏(2016),《CARN》動畫敘事分析-從皮爾士符號學看導演敘事手法,臺北市:世新大學數位多媒體設計學系。
楊裕隆(2012),《符號理論與應用》,科學發展期刊,478期。
稻葉義明(2007),《醒來吧!傳說中的神秘寶物》。臺北市達觀出版事業有限公司。
劉郁祺(2008),《童話中的悲劇啟示-ㄧ首搖籃之歌》(The Inspiration of Tragedy Fairy Tale-The Creation Description of “The Lullaby”)創作論述,國立臺灣藝術大學多媒體動畫學系研究所碩士論文,臺北市:國立臺灣藝術大學。 
二、英文文獻
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Aubrey, D. G. (1979). Seasonal patterns of onshore/offshore sediment movement. Journal of Geophysical Research: Oceans, 84(C10), 6347-6354.
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三、網路資源
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http://terms.naer.edu.tw/detail/1307334/
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http://chianweilee.blogspot.tw/2010/06/blog-post_23.html
洪笙僑,《符號學與教育之研討-「符號」與「學校教育」關係為例》,國立嘉義大學國民教育研究所,網路社會學通訊第61期,擷取於: 2016/12/16 http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/61/61_53.htm 



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