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研究生:古仲凱
研究生(外文):Gu, Jung-Kai
論文名稱:自閉症學生與一般生性知識、性態度、性行為及性教育需求之比較研究---以臺北市公立高中為例
論文名稱(外文):Comparisons of Sexual Knowledge, Sexual Attitudes, Sexual Behavior and Sexuality Education Needs between Public High School Students with and without ASD in Taipei City
指導教授:李姿瑩李姿瑩引用關係
口試日期:2019-06-25
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立大學
系所名稱:特殊教育學系
學門:教育學門
學類:特殊教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2019
畢業學年度:107
語文別:中文
論文頁數:118
中文關鍵詞:自閉症性知識性態度性行為性教育需求
外文關鍵詞:ASDsexual knowledgesexual attitudesexual behaviorsexual education needsself-efficacy in sexual health
相關次數:
  • 被引用被引用:9
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本研究旨在探討高中自閉症學生與一般學生性知識、態度、行為與性教育需求之現況,並比較在不同背景變項上(生理性別、年齡與家庭功能等),自閉症學生與一般學生性知識、態度、行為與性教育需求之差異情形,以及探討性知識、態度與性教育需求對於學生性健康中自我效能的預測能力。
研究採用問卷調查法,以問卷「高中學生性教育現況與需求問卷」為研究工具,研究對象以臺北市公立高中自閉症學生以及同校普通班之學生為主,共發出十二校,包括:自閉症學生 126 人與一般學生 378 人,共504份問卷,之後回收 428 份問卷,有效問卷 397 份,有效問卷回收率為 92.7%。問卷資料以百分比、平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、薛費事後比較法、卡方考驗與多元逐步迴歸等統計方法加以分析與討論。重要研究結果如下:
一、性知識方面
自閉症學生性知識與一般生相差不大,且自閉症學生整體性知識並沒有因為不同背景變項而有顯著差異,而一般生整體性知識因年齡與不同家庭功能而有顯著差異。
二、性態度方面
自閉症學生與一般生在性態度上皆偏向正向積極且差異小,且自閉症學生整體性態度因年齡與不同家庭功能而有顯著差異,而一般生整體性態度則因性別、年齡與父親教育程度之不同而有顯著差異。
三、性行為方面
自閉症學生相關性行為顯著低於一般生,且自閉症學生與一般生在接觸色情資訊經驗與自慰經驗中,男生經驗皆顯著高於女生;年級愈高經驗亦愈高。
四、性教育需求方面
自閉症學生與一般生性教育需求皆偏向需要,且一般生顯著高於自閉症學生。
五、自閉症學生與一般生性知識表現皆無無有效預測個人自我效能表現,只有一般生在性態度上能有效預測個人自我效能表現。
本研究根據以上結果提出建議,期望能對高中教師、家庭教育、學校行政及進一步研究自閉症學生性教育之參考意見。
The purpose of this study was to investigate the current state and the differences of sexual knowledge, attitudes, behaviors, and sexual education needs of high school students with and without ASD, as well as to compare them by analyzing background variables.
By applying the “High School Students; Sexual Education Status and Needs Questionnaire”, the questionnaire survey method was used in this study. The research subjects were students with ASD and their classmates from the 12 public high schools in Taipei City. There were 504 questionnaires distributed, and 428 were returned. The valid questionnaires were 397 in total, and the effective questionnaire recovery rate was 92.7%. The data were analyzed and discussed by statistical methods, including percentage, mean, standard deviation, t test, single factor variance analysis, post-hoc comparison, chi-square test and multiple stepwise regressions. The findings of study were as follows:
1.Sexual Knowledge
Sexual knowledge of students with ASD was not much difference from students without ASD, and the overall knowledge of students with ASD was not significantly different by background variables. However, the overall knowledge of students without ASD was significantly different by age and family functions.
2.Sexual Attitudes
The sexual attitudes of students with and without ASD tended to be positive. The overall sexual attitude of students with ASD was significantly different by age and family functions, while the overall sexual attitude of students without ASD was significantly different by gender and age. However, they both were significantly different by father’s educational level.
3.Sexual Behavior
The sexual behaviors of students with ASD were significantly lower than those of students without ASD. The male students both with and without ASD had higher level experience than female students in exposure to pornographic information and in masturbation, as well as the higher the grade, the higher level the experience.
4.Sexual Education Needs
Both students with and without ASD were having sexual education needs.
5.The performance of sexual knowledge, sexual attitude, sexual education needs
cannot effectively predict self-efficacy in sexual health. The only effective predictor of self-efficacy in sexual health was sexual attitudes of students without ASD.
Based on the study results, the suggestions for high school teachers, parents, and administration, as well as for future research, were proposed.
目 次 I
表 次 Ⅲ
圖 次 V
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 4
第三節 名詞釋義 5

第二章 文獻探討 9
第一節 臺灣性教育的內涵與課程 9
第二節 青少年性知識、性態度與性行為 16
第三節 青少年性知識、性態度與性行為之影響因素探討 20
第四節 自閉症身心特質與身心障礙者性教育相關研究 23

第三章 研究方法 31
第一節 研究架構 31
第二節 研究對象 33
第三節 研究工具 35
第四節 實施程序 40
第五節 研究倫理 41
第六節 資料處理與分析 42

第四章 結果與討論 43
第一節 高中學生性知識現況與差異分析及討論與探討性資訊求知來源43
第二節 高中學生性態度現況與差異分析及討論 54
第三節 高中學生性行為現況與差異分析及討論 64
第四節 高中學生性教育需求現況與差異分析及討論 79
第五節 高中學生性知識、態度、教育需求對其性行為的預測能力分析86

第五章 結論與建議 89
第一節 結論 89
第二節 建議 93

參考文獻
壹、 中文部分 97
貳、 英文部分 105
附 錄
附錄一 高中學生性教育現況與需求問卷(正式問卷) 109
附錄二 問卷填寫同意書 117
附錄三 問卷授權同意書 118
壹、中文部分
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