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研究生:徐蘇蘭
論文名稱:問題表徵與聯想之關係研究─以「何謂美?」「何謂遊戲?」為例
論文名稱(外文):The Study of Relationship Between Problem Representation and Association:Taking "What's the Beauty?" and "What's the Game?" as Examples
指導教授:阮明淑阮明淑引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:世新大學
系所名稱:資訊傳播學研究所(含碩專班)
學門:傳播學門
學類:一般大眾傳播學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2004
畢業學年度:92
語文別:中文
論文頁數:214
中文關鍵詞:聯想強度聯想問題表徵
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「知識管理」的主要核心概念為分享、學習、創造,因此,問題解決能力與創造性思考的培養便成為組織成員學習的重心;而「問題表徵」影響問題解決的方法與結果,「聯想」思維可以幫助我們重新定義問題並找到新的解決方式。本研究為探索性質,將探討「聯想」思維在「問題表徵」中訊息加工過程裡所扮演的角色與影響,並從中找出「問題表徵」與「聯想」的關係。

本文中討論了Palmer(1978)的「表徵系統」特徵、Mednick(1962)聯想強度與聯想關連距離有關的研究,及人類記憶中的語意網絡「激活擴散模式」等理論,作為本研究的基本假設與研究設計,並利用紙筆測驗法,自由聯想法等研究方法取得實證資料。

研究結果共得到受試者對「何謂美?」看法的9大面向,「何謂遊戲?」看法的7大面向,經過詞彙分類及統計的分析得到六項結論:

1. 人們對問題表徵時,雖然問題的類型不同會影響人們的看法,但其中仍有一些固定的面向出現,不受問題類型的影響而存在。如:「抒壓解套」「感覺情緒」「客觀事物」等面向。

2. 聯想可以精緻或激發更多的詞彙出現,並能夠增加或增強人們對問題表徵的看法。從聯想強度值(分數)確實可以反應出人們心中(表徵世界)對問題(被表徵世界)的關連距離遠近,讓我們瞭解在人們心中對問題核心看法的差異性。如:受試者用「感覺認知」面向表徵「何謂美?」,用「情緒宣洩」面向表徵「何謂遊戲?」。

3. 當人們對問題表徵時,聯想可以激發人們慣用的語言詞性,但此詞性所代表的聯想強度關連距離和人們慣用的語言詞性次數,兩者間的關連程度並不相同。

4. 對問題表徵所產生的聯想詞彙,詞頻與分數(聯想強度值)雖為正相關,但是,有些詞彙的詞頻與分數呈現負相關的情況;可能受到「接近律」(law of contiguity)和「語意相關」或其它因素的影響而改變聯想的關連距離。

5. 聯想可以讓我們瞭解不同背景的人們對問題表徵的偏好看法。

6. 聯想不一定可以引發創新的看法,可能是受到人們「功能固著」與「心向定勢」的干擾所造成。
緒論

第一節 研究背景與動機………………………………………………………1

第二節 研究目的與研究問題…………………………………………………3

第三節 研究限制與範圍………………………………………………………6

第四節 名詞解釋………………………………………………………………7

第貳章 文獻探討

第一節 「問題表徵」的相關研究…………………….………………………9

一、 從「problem」與「question」辭典字義,來看「問題」的定義…………9

二、 從問題形成的主、客觀面,來看「問題」的定義?………………….12

三、「問題」的種類…………………………………………………………13

四、「概念」的定義…………………………………………………………16

五、「表徵」的定義…………………………………………………………18

六、「問題表徵」的定義與實證研究………………………………………21

第二節 「聯想」的相關研究……………………………………………….24

一、「相似性」的概述…………………………………………………….24

二、聯想理論………………………………………………………………28

三、「語意網絡模式」的探討………………………………………………34

四、「聯想」與「語意網絡」的關係………………………………………37

第三節 「問題表徵」與「聯想」的關係 ……………………………………38

第參章 研究設計與實施

第一節 研究的理論基礎與研究設計………………………………………40

第二節 研究實施……………………………………………………………40

第三節 資料蒐集……………………………………………………………42

一、 測驗「問題」的形成及測驗問卷的設計…………………………42

二、 前置研究與修正……………………………………………………44

三、 正式測驗實施的樣本來源…………………………………………44

四、 紙筆測驗的限制……………………………………………………44

第四節 資料分析……………………………………………………………44

一、 開放性譯碼程序……………………………………………………44

二、 詞彙分類……………………………………………………………45

三、 統計分析……………………………………………………………46

第肆章 研究結果

第一節 開放性譯碼的分析結果…………………………………………..…47

一、 「何謂美?」的面向………………………………………………48

二、 「何謂遊戲?」的面向……………………………………………56

第二節 聯想產生的詞彙語意及詞性分類的結果…………………………63

一、 「何謂美?」的聯想詞彙語意分析…………………………………63

二、 「何謂美?」的聯想詞彙詞性分析………………………………66

三、 「何謂遊戲?」的聯想詞彙語意分析……………………………68

四、 「何謂遊戲?」的聯想詞彙詞性分析………………………………73

五、 從分數群集分析聯想強度…………………………………………74

六、 從詞彙詞頻分析聯想強度…………………………………………81

第三節 問卷統計分析………………………………………………………90

一、每份原始問卷的詞彙數目、分數總統計量…………………………90
二、受試者背景與詞彙數目及分數之相關分析…………………………95

第四節 綜合分析……………………………………………………………97

第伍章 結論與建議

第一節 結論………………………………………………………………….103

第二節 建議………………………………………………………………108

參考書目

中文參考書目………………………………………………………………………….I

西文參考書目………………………………………………………………………VII

附錄

附件一 測驗問卷…………………………………………………………………XIV

附件二 受試者對「何謂美?」「何謂遊戲?」的原始表徵……………………XVII

附件三(A)「何謂美?」364個詞彙編號表………………………………….XXVI

附件三(B)「何謂遊戲?」309個詞彙編號表…………………………….XXXVI

附件四(A)「何謂美?」聯想詞彙的語意分類表…………………………....XLIV

附件四(B)「何謂遊戲?」聯想詞彙的語意分類表………………………..XLVII

附件五(A)「何謂美?」聯想詞彙的詞性分類表………………………………..LI

附件五 (B)「何謂遊戲?」聯想詞彙的詞性分類表…………………………….LXI

附件六(A)「何謂美?」聯想詞彙按照詞頻高低排列表……………………LXIX

附件六(B)「何謂遊戲?」聯想詞彙按照詞頻高低排列表………………..LXXIX
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