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研究生:郭怡君
研究生(外文):I-Chun Kao
論文名稱:阿德勒學派團體諮商對國小兒童自尊輔導效果之研究
論文名稱(外文):The Effects of Adlerian Group Counseling on Elementary School Students’ Self-Esteem
指導教授:楊妙芬楊妙芬引用關係
指導教授(外文):Myau-Fen Yang
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東教育大學
系所名稱:教育心理與輔導學系碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:273
中文關鍵詞:自尊阿德勒學派阿德勒學派研究者吸引力領導員實驗組團體諮商
外文關鍵詞:AdlerianGroup CounselingdesignfutureafterdataSelf-Esteem
相關次數:
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本研究主要目的在探討阿德勒學派團體諮商對提昇國小學童自尊之立即與追蹤輔導效果。根據實驗結果提出具體建議,以提供往後實施此類團體時之參考。
本研究採準實驗不等組前後測設計。以高雄市某國小五年級學生為研究對象,將16名學生分成實驗組和控制組,每組各8名。實驗組接受20次,每次55分鐘,共計1100分鐘的阿德勒學派團體諮商,控制組則於實驗組後測結束之後,實施80分鐘的阿德勒學派團體諮商。
本研究以質量並重的模式呈現實驗結果。研究者以「國小學童自尊問卷」,進行前、後測及追蹤測驗,所得資料以Wilcoxon-Mann-Whitney進行統計分析。除了量化的資料之外,研究者根據成員所填寫的回饋表、原級任老師及家長對成員觀察的回饋單和訪談記錄,再參考觀察記錄與錄影資料,分析實驗組之輔導效果。
茲將主要研究結果摘述如下:
一、 阿德勒學派團體諮商對提昇國小兒童之「自尊」具有立即輔導效果,但是未具有追蹤輔導效果。
二、 阿德勒學派團體諮商對提昇國小兒童之「學業自尊」未具有立即輔導效果及追蹤輔導效果。
三、 阿德勒學派團體諮商對提昇國小兒童之「家庭自尊」未具有立即輔導效果,但具有追蹤輔導效果。
四、在團體實施過程中,高度的團體凝聚力、領導員尊重開放的態度、領導者對成員表達關心及提供意義歸因、具吸引力的團體方案設計、角色扮演及遊戲的運用,皆有利於本研究輔導效果的提昇。。
最後,研究者根據研究結果加以討論分析,並提出對輔導實務與未來研究的建議,以供未來研究之參考。
The main purpose of this study was to investigate the immediate and continuous effects of Adlerian Group Counseling on students in elementary school. It provided the references for the future groups according to the suggestions which were based on the results of the experiments.
The study adopted an unequal pre-test and post-test experimental design and used fifth graders at elementary school as the sample in Kaohsiung. 16 students were selected as the experimental and control groups with 8 members at each group. The subject of the experimental group received 20 sessions of Adlerian Group Counseling, 2 sessions each week, and each session last 55 minutes. The control group received the treatment of Adlerian Group Counseling after post-test.
The results of this research were represented in both Quality and Quantity modes. The study used “The Self-Esteem Scale” as the assessment tools to conduct pre-test, post-test and follow-up measures. The obtained data were tested with Wilcoxon-Mann-Whitney. The researcher conducted analysis of the group process records, the interview and the feedback by the subject and their parents so as to further investigate the effects of Adlerian Group Counseling.
The major findings of this study were described as follows:
1. Adlerian Group Counseling had the significant, immediate effects on enhancing “Self-Esteem” for elementary school students, but no follow-up effects.
2. Adlerian Group Counseling did not have the significant, immediate, and follow-up effects on enhancing “Academic Self-Esteem”.
3. Adlerian Group Counseling did not have the significant, immediate effects on enhancing “Family Self-Esteem”, but had follow-up effects.
4. During the process of experiment, the group cohesiveness, the liberal attitude of researcher, the positive feedback from leader and members, the attractive program of Adlerian Group Counseling, the role play, and the games were helping in making the counseling more effective.
Finally, this study proposes feasible suggestions on research and counseling practices in the future to serve as references.
目錄
第一章 緒論…………………………………………………1
第一節 研究動機與目的………………………………………1
第二節 名詞釋義………………………………………………8
第二章 文獻探討……………………………………………9
第一節 自尊理論………………………………………………9
第二節 阿德勒理論……………………………………………21
第三節 阿德勒學派團體諮商…………………………………41
第四節 實徵研究………………………………………………45
第三章 研究方法……………………………………………59
第一節 研究架構與設計………………………………………59
第二節 研究對象………………………………………………62
第三節 研究問題與假設………………………………………66
第四節 研究工具………………………………………………68
第五節 試探性團體方案………………………………………74
第六節 正式團體方案…………………………………………85
第七節 研究程序………………………………………………93
第八節 資料處理與分析………………………………………97
第四章 正式團體實施過程…………………………………99
第一節 建立關係階段…………………………………………99
第二節 心理調查階段…………………………………………105
第三節 解釋階段………………………………………………118
第四節 再定向與再教育階段…………………………………130
第五章 結果與討論…………………………………………139
第一節 輔導效果統計結果與討論……………………………139
第二節 實驗組成員回饋的結果與討論………………………151
第三節 實驗組成員個別之輔導效果與討論…………………164
第六章 結論與建議…………………………………………195
第一節 結論……………………………………………………196
第二節 研究限制………………………………………………201
第三節 建議……………………………………………………202
參考書目..…………………………………………………… 209
中文部份……………………………………………………… 209
翻譯部份……………………………………………………… 212
西文部份……………………………………………………… 213


附錄
附錄一 國小兒童自尊問卷………………………………………219
附錄二 聚會單元回饋單…………………………………………221
附錄三 總回饋單…………………………………………………222
附錄四 教師觀察回饋單…………………………………………224
附錄五 家長觀察回饋單…………………………………………225
附錄六 團體輔導活動觀察紀錄表………………………………226
附錄七 家長同意書………………………………………………227
附錄八 成員同意書………………………………………………228
附錄九 給家長的一封信…………………………………………229
附錄十 教師手冊…………………………………………………230
附錄十一 成員學習手冊……………………………………………249
附錄十二 陳根旺量表使用同意書…………………………………272



圖次
圖2-1 自尊A-B-C圖………………………………………………14
圖2-2 Dreikurs的兒童錯誤行為目標及行為方式之修正版… 27
圖2-3 生活型態之四大類型………………………………………32
圖3-1 研究架構圖…………………………………………………61
圖3-2 實驗研究流程圖……………………………………………93
圖5-1 二組受試者「國小學童自尊問卷」前測、後測、追蹤測平均數之折線圖……………………………………………………………………144
圖5-2 二組受試者「學業自尊」分量表前測、後測、追蹤測平均數之折線圖……………………………………………………………………145
圖5-3 二組受試者「家庭自尊」分量表前測、後測、追蹤測平均數之折線
圖……………………………………………………………………146
圖5-4 雨婕在總量表及各項分量表的改變情形………………167
圖5-5 小馨在總量表及各項分量表的改變情形………………171
圖5-6 小玉在總量表及各項分量表的改變情形………………175
圖5-7 小惠在總量表及各項分量表的改變情形………………179
圖5-8 寶兒在總量表及各項分量表的改變情形………………182
圖5-9 威威在總量表及各項分量表的改變情形………………186
圖5-10 大雄在總量表及各項分量表的改變情形………………189
圖5-11 阿民在總量表及各項分量表的改變情形………………193

表次
表2-1 不同理論之發展階段論………………………………… 9
表2-2 自尊的發展階段.............................12
表2-3 家庭氣氛一覽表.............................33
表2-4 國內有關自尊實徵研究之整理表................ 47
表2-5 國外有關自尊實徵研究之整理表................ 50
表2-6 國內有關阿德勒學派諮商實徵研究之整理表........53
表2-7 國外有關阿德勒學派諮商實徵研究之整理表........57
表3-1 本研究的實驗設計……………………………………...59
表3-2 實驗組與控制組前測得分之差異考驗………………… 63
表3-3 實驗組成員基本資料…………………………………… 63
表3-4 學業自尊分量表內容…………………………………… 69
表3-5 家庭自尊分量表內容…………………………………… 70
表3-6 阿德勒學派對國小兒童自尊試探性團體方案大綱.... 74
表3-7 阿德勒學派對國小兒童自尊正式團體方案大綱...... 89
表4-1 成員的家庭動力畫內容及發現..............................................107
表4-2 成員的早期回憶內容及對目前生活造成的影響......114
表4-3 成員的夢及夢的解析..............................................118
表5-1 實驗組及控制組之前測、後測、追蹤測的得分......140
表5-2 實驗組及控制組之前測、後測、追蹤測的差異分數.. 140
表5-3 二組受試者「國小兒童自尊問卷」前測與後測差異分數之統計
考驗摘要表…………………………………………............141
表5-4 二組受試者「學業自尊」分量表前測與後測差異分數之統計考
驗摘要表………………………………………………..........142
表5-5 二組受試者「家庭自尊」分量表前測與後測差異分數之統計考
驗摘要表…………………………………………..............142
表5-6 二組受試者「國小學童自尊問卷」前測與追蹤測差異分數之
統計考驗摘要表…………………………………..............143
表5-7 二組受試者「學業自尊」分量表前測與追蹤測差異分數之統計
考驗摘要表……....……………………………………………….144


表5-8 二組受試者「家庭自尊」分量表前測與追蹤測差異分數
之統計考驗摘要表…………………………………............146
表5-9 實驗組成員在「總回饋單」活動安排方面填答結果....152
表5-10 實驗組成員在「總回饋單」團體互動方面填答結果....154
表5-11 實驗組成員在「聚會單元回饋單」團體互動方面百分比統計表……............................................156
表5-12 實驗組成員在「聚會單元回饋單」團體氣氛方面百分比統計表............................................... 157
表5-13 實驗組成員在「總回饋單」團體氣氛方面填答結果…….158
表5-14 實驗組成員在「聚會單元回饋單」學習結果方面填答結果.159
表5-15 實驗組成員在「總回饋單」學習結果方面填答結果.... 159
表5-16 實驗組成員在「總回饋單」感想與建議填寫之內容摘要. 162
表5-17 實驗組成員在各項分量表個別分數一覽表............164
中文部分
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二、西文部分
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