臺灣博碩士論文加值系統

觀察現有的兒童美術補習班，從軟體方面的師資、教學內容到硬體的空間佈置、識別設計，得知多數採取獨自經營的傳統方式，運作經營多為創辦人個人意志去執行；所以意圖導入管理、行銷、策略等理論，施行在學校體制外的兒童美術教育機構，本研究重點放在品牌識別的經營，讓原有良好的服務與教學口碑，得以產生較為具體且易辨識的傳播行為，有助未來擴大連鎖經營規模及延伸相關服務的發展空間。
導入品牌的概念來突顯核心的價值，以設計行為去推廣美術教育的理念，並透過識別系統來進行消費者的溝通，激勵其信心與忠誠度。參照兒童繪畫發展理論的架構，實踐於教學的同時，除呈現出其教育理念、專業能力、形象特色，還必須兼顧市場競爭力的提昇，實務上使用管理的方法進行視覺設計的規劃，推廣上相對比較務實與具體。
最後，本研究將以品牌視覺創作來呈現概念，取實際個案進行規劃設計，從基本識別元素的規範制定到實際應用項目的開展；旨在理論研究基礎下進行創作，試圖透過有效、切合的品牌視覺設計，達到提高其價值的實質效果，實現永續經營的願景，成為由團體智慧所建構的有機式、學習型組織，追求彈性、創新與較佳的環境適應力。

After visiting certain art schools for children, we found most of them are individual-based and the way of their operation are still very traditional, in terms of their teaching resources, teaching materials, and designs of interior space and of brand identities. Hence, in this study we try to apply theories of management, marketing and strategies into the business of art education organizations which are not within the formal educational system. The focus of this study is the management of brand identity of art schools, and by means of it, we aim to make their brand image more functional and recognizable, which can in turn promote their good service and reputation, and increase the future marketing superiority for extending their service
and establishing new branches.
In order to highlight the core values of educational organizations, the idea of brand image is introduced to the art education organization practices. Through the activities
of designing, organizations can promote their basic ideas about teaching art and become more visible and comprehensible to potential customers. Once, the
recognition system of the company identity and brand image established, educational organizations may increase the confidence and loyalty of customers as well. It is
important to note that while putting the framework of theories of children painting development into teaching practices, the main tasks include not only to present the
idea of education, the profession and distinguishable feature of the education organization but also to increase the marketing competition. In practice, the adoption of visual design into the management of brand image and identity is more practical and functional when it comes to marketing and promotion.
Finally, this study will present an artwork of visual design of brand to show the whole idea with a case study, demonstrating the overall process of planning, from the basic elements of identity to the application items. The aim of this study is to carry out creation of art work based on the ground of theories, trying to enhance the effect of brand image by proper designing to achieve sustainable development of educational organizations. Through management of collaborative effort, it will become an organic, self-learning organization with flexibility, innovation and environmental adaptability.

第一章 緒論
第一節 研究背景與動機.........1
第二節 研究目的.........2
第三節 研究方法架構與流程.........3
第四節 名詞釋意.........5
第五節 研究範疇與限制.........7
第二章 文獻探討
第一節 兒童美術教育組織.........8
一、兒童的定義.........8
二、美術教育組織的定義.........8
三、美術教育發展的源流.........9
四、兒童繪畫發展相關理論.........12
五、美術教室經營型態.........13
六、同質競爭分析.........15
七、小結.........18
第二節 品牌識別.........19
一、品牌的定義.........19
二、品牌識別的定義.........20
三、品牌識別的構成要素.........23
（一）品牌名稱.........23
（二）品牌標誌.........23
（三）品牌字體.........24
（四）品牌色彩.........24
（五）品牌標語.........24
（六）品牌象徵.........25
（七）品牌音樂.........25
（八）品牌包裝.........25
第三節 文獻小結.........26
第三章 品牌視覺設計分析
第一節 創作背景.........27
第二節 資料分析.........29
第三節 品牌定位.........41
第四節 創作執行流程.........42
第四章 品牌視覺設計應用與效益
第一節 創作理念.........43
第二節 基本識別元素.........43
第三節 應用設計.........72
第四節 成果展示與預期效益.........92
第五章 結論與建議
第一節 研究結論.........96
第二節 後續建議.........97
參考文獻.........98
【附件一】聽覺在識別上的表現.........103
【附件二】工作服製作說明.........105
【附件三】訪談記載.........107

一、書籍
專書
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司徒達賢(2001)。策略管理新論－觀念架構與分析方法。臺北：智勝。
林磐聳(1985)。企業識別系統。臺北：藝風堂。
施振榮(2005)。全球品牌大戰略：品牌先生施振榮觀點。臺北：天下雜誌。
胡政源(2006)。品牌管理：品牌價值的創造與經營。臺北：新文京。
黃恆獎、王仕茹、李文瑞(2007)。管理學概論。臺北：華泰文化。
葉怡成(2006)。管理學：21世紀的臺灣觀點。臺中：滄海。
劉豐榮(1986)。艾斯納藝術教育思想研究。臺北：水牛。
鄭國裕、林磐聳(1989)。色彩計劃。臺北：藝風堂。
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中文譯著
(作者有中文名)
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原田進(2007)。設計品牌。黃克煒譯。臺中：晨星。
朗濤設計顧問群(1996)。品牌－朗濤設計顧問公司的ＣＩ經驗NO.1。余友梅、高蘭馨譯。臺北：聯經。
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(作者無中文名)
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臺北：五南。
品牌管理。(高登第譯)(2006)。David A. Aaker et al.。臺北：天下。
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碩士論文。　
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取自：http://info.gio.gov.tw/ct.asp?xItem=19949&ctNode=2852&mp=1
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MOMA美術教室http://www.momaart.com/
ColorRing顏色圈圈專業美術畫室http://tw.myblog.yahoo.com/colorring-colorring/
大魚畫室http://www.bigfishes.org/
中西畫室http://finearts.tnua.edu.tw/~b8921004/zo/
天荷美術http://www.skylotus.com.tw/
文生畫室http://forrest.decmax.com/wensheng/
牙米兒童美術http://www.yamiart.com.tw/
可染居http://kojanchu.com.tw/html/news.html
印象主義畫室http://tw.myblog.yahoo.com/impression-art/
多寶美術教學中心http://www.dobo.com.tw/top2.html
旭采國際http://www.sunlightart.com.tw/
明爵美術http://tw.myblog.yahoo.com/mj-artstudio
東荷美術教育機構http://www.eastlotus.idv.tw/
雨林畫室http://iiiart.myweb.hinet.net/
非凡畫室http://homepage19.seed.net.tw/web@1/t0561717
宣典畫室http://www.saya.com.tw/82582999/
帝凡美術http://www.difan.org/
思達町兒童美術http://www.st-art-studio.com/
夏卡爾畫室http://www.chacolor.idv.tw/
烏拉拉美術教室http://www.oulalaart.com
笑咪咪工作室http://smileartstudio.googlepages.com/
梵谷畫室http://arter.myweb.hinet.net/
荷馬專業畫室http://www.homerstudio.com.tw/
新藝樹兒童美術教室http://www.newarts.com.tw/
嘉仁畫室http://www.chiajen.org.tw/
榮峰畫室http://www.beart.com.tw/
種籽兒童創意美術http://art-area.myweb.hinet.net
維納斯畫室http://www.watercolors.idv.tw/
寫生繪美術教室http://www.fine-art.com.tw/
磐石畫室http://www.panshi.idv.tw/
橘園美術http://tw.myblog.yahoo.com/brahms112/
簡忠威http://www.shop2000.com.tw/shop2000_prog/shop/shopr.asp?shopid=33255
雙橋畫室http://www.yimaukun.com/
藝林畫室http://www.yilin.net.tw/
蘇荷‧思沛德http://www.sohoart.com.tw/
蠟筆屋美術教室http://59.126.54.25/crayon/map.html
網路文章
林慧端(2001)。才藝教育。2008年11月13日瀏覽，參考：
http://gnae.ntue.edu.tw/arted/forum_dtlist.jsp?fid=43&title=%A4~%C3%C0%B1%D0%A8|
林天祐(無日期)。APA格式第五版。2008年6月12日，取自：http://www1.mcu.edu.tw/Apps/SB/data/20/APA.pdf

林天祐(無日期)。APA格式—網路等電子化資料引用及參考文獻的寫法。2008
年12月10日，取自：http://create.nhlue.edu.tw/mjhl/thesis/APA-web.htm
其他
臺北市補教業者資料庫 http://www.bsb.tp.edu.tw/
兒童及少年福利法項(民國97年8月6日)【公告】。兒童福利聯盟文教基金會。民國98年3月20日，取自：http://www.cylaw.org.tw/index.asp
直轄市及各縣市短期補習班資訊管理系統 http://bsb.edu.tw/
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