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研究生:李惠琳
研究生(外文):Li,Hul-Ling
論文名稱:親子互動、同儕團體壓力與少年偏差行為之相關研究
論文名稱(外文):A Correlation Study of Parent-Youth Interaction, Peer Group Pressure, and Youth’s Delinquent Behaviors
指導教授:曾華源曾華源引用關係
指導教授(外文):Zeng,Hua-Yuan
口試委員:郭靜晃黃志成
口試委員(外文):Guo,Jing-HuangHuang, Chih-Cheng
口試日期:2015-06-26
學位類別:碩士
校院名稱:中國文化大學
系所名稱:青少年兒童福利碩士學位學程
學門:社會服務學門
學類:兒童保育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:127
中文關鍵詞:少年親子互動同儕團體壓力偏差行為
外文關鍵詞:youthparent-youth interactionpeer group pressuredelinquent behavior
相關次數:
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本研究主要探討親子互動、同儕團體壓力與少年偏差行為之相關研究。此研究邀請7年級到12年級的少年為研究對象,採用研究者自行編製問卷進行調查,共發出560份,回收560份,有效問卷489份,占87%。

研究結果與發現如下:
1. 少年基本資料中,不同性別、年級、主要照顧者的就業情形、主要照顧者的婚姻狀況、與家人的居住狀況、學業成績平均、兄弟姊妹人數與親子互動有顯著差異存在。不同性別、主要照顧者的就業情形、學業成績平均與同儕團體壓力有顯著差異存在。不同性別、年級、主要照顧者的就業情形、主要照顧者的婚姻狀況、家庭經濟狀況、與家人的居住狀況、學業成績平均與少年偏差行為有顯著差異存在。
2. 親子互動與同儕團體壓力有相關性存在,且為正相關。親子互動與少年偏差行為有相關性存在;親子互動之疏離與少年偏差行為呈現正相關;親子互動之親密、分享、約束與少年偏差行為呈現負相關。同儕團體壓力與少年偏差行為有相關性存在;同儕團體壓力之歸屬感受、增強作用、認同理解、排拒壓力與少年偏差行為之不良行為呈現正相關。

依據上述結論,本研究提出建議如下:
1.根據不同的家庭組合舉辦親職教育課程。
2.根據不同的發展階段之幼兒、兒童及少年辦理親職教育講座。
3.鼓勵少年參與公益活動及休閒活動。

This correlation study mainly explored the issues of parent-youth interaction、peer group pressure and delinquent behaviors. Taking the grade 7 to 12 of youth as the research subject, this correlation study adopted the self-made questionnaire to conduct a general survey on 560 participants, and 489 were verified and approved to fill the questionnaire, accounting for 87%.

The research results and findings are listed as follows:
1. According to the general information of youth, there was significant difference among gender, grade, current occupation status of parents, marital status of parents, accommodation status with family, academic results, the number of sibling and parent-youth interaction. There was significant difference among gender, current occupation status of parents, academic results and peer group pressure. There was significant difference among gender, grade, current occupation status of parents, marital status of parents, economic status of family, accommodation status with family, academic results and youth’s delinquent behaviors.
2. Parent-youth interaction and peer group pressure showed positive correlation. There was correlation between parent-youth interaction and youth delinquent behaviors. An alienation of parent-youth interaction and youth delinquent behaviors showed positive correlation. An intimacy, share, restrictive of parent-youth interaction and youth delinquent behaviors showed negative correlation. There was correlation between the peer group pressure and youth delinquent behaviors. The belonging, reinforcement function, understood and agreed, resistance pressure and an undisciplined of youth delinquent behaviors showed positive correlation.

According to the research results, this study suggests the following recommendations:
1. Regarding to different family composition to take a kind of parent education curriculum.
2. Regarding to different stage of development in an infant child, children and youth to take a lecture course of parent education.
3. To encourage the youth to participate in activities for public welfare or leisure.

第 一 章 緒 論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 5
第三節 研究問題 5
第四節 名詞釋義 6
第 二 章 文獻探討 7
第一節 少年與偏差行為 7
第二節 系統理論與家庭系統互動的模式 16
第三節 少年同儕團體壓力 23
第四節 親子互動、同儕團體壓力與少年偏差行為之相關性 31
第 三 章 研究方法 34
第一節 研究概念架構與研究假設 35
第二節 研究對象與抽樣 36
第三節 研究測量工具設計 38
第四節 資料分析與統計方法 51
第 四 章 研究結果與分析 53
第一節 少年基本資料之描述 54
第二節 少年親子互動、同儕團體壓力與少年偏差行為之差異 57
第三節 少年基本資料在親子互動、同儕團體壓力與少年偏差
行為之差異分析 65
第四節 親子互動、同儕團體壓力與少年偏差行為之相關分析 93
第 五 章 結論與建議 97
第一節 研究發現 97
第二節 討論 101
第三節 研究建議 105
第四節 研究限制 106
參考文獻 107
附錄 研究問卷 113

一、中文書籍
王連生(2001)。親職教育:理論與應用。臺北市:五南。
王以仁(2012)。婚姻與家庭: 配偶及家人間的溝通和調適。臺北市:心理。
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沙依仁(2005)。人類行為與社會環境。臺北市:五南。
李惠加(1997)。青少年發展。臺北市:心理。
李紫媚(2008)。盜與罪:青少年犯罪預防理論與對策。香港:香港城市大學。
林正文(2002)。青少年問題與輔導。臺北市:五南。
林山田、林東茂、林燦璋(2007)。犯罪學。臺北市:三民。
周麗瑞等(2004)。婚姻與家人關係。臺北縣:空大。
香港遊樂場協會(2008)。違規路段:高危青少年服務理論與實踐。香港:香港城
市大學。
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吳芝儀(2000)。中輟生的危機與轉機。嘉義市:濤石文化。
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黃德祥(2000)。青少年發展與輔導。臺北市:五南。
黃德祥(2006a)。親職教育理論與應用。臺北市:偉華。
黃德祥(2006)。青少年心理學:青少年的發展、多樣性、脈絡與應用。
臺北市:心理
黃迺毓(2001)。家庭概論。臺北縣:空大。
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二、翻譯書籍
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Andersen,Margaret L.、Taylor,Howard F.著,齊力、黃儀娟譯(2013)。《社會學》(Sociology)。臺北市:新加坡商聖智學習出版。
Ashford,Jose B.、LeCroy, Craig W.、Lortie, Kathy L.著,林哲立譯(2007)。《人類行為與社會環境》(Human behavior in the social environment)。臺北市:湯姆生。
Benyamin,Chetkow Y.著,江佩玲、潘英美譯(2001)。《社會工作實務:系統取向》(Social work practice:a system approach)。臺北市:五南。
Collins ,Donald、Jordan ,Catheleen、Coleman,Heather著,魏希聖譯(2013)。《家庭社會工作》(An introduction to family social work)。臺北市:新加坡商聖智學習出版。
Couchenour,Donna、Chrisman,Kent著,吳百祿譯(2005)。《親職教育:整合幼兒在家庭、學校與社區之取向》(Families,schools and communities)。臺北市:華騰。
Erwin,Phil著,黃牧仁譯(1999)。《兒童到青少年期的友誼發展》(Friendship in childhoodand adolescence)。臺北市:五南。
Germain ,Carel Bailey著,張文堯、楊語芸譯(1997)。《社會環境中的人類行為》(Human behavior in the social environment)。臺北市:五南。
Hutchison,Elizabeth D.著,洪貴真等譯(2012)。《人類行為與社會環境 : 心理暨社會取向》(Dimensions of human behavior:The changing life course)。臺北市:紅葉文化。
James W.、Zanden,Vander著,周念縈譯(2008)。《人類發展學 : 青少年與成人發展》(Human Development)。臺北市 : 麥格羅希爾出版。
Murcie,John等編,洪惠芬等譯(2003)。《家庭社會學》(Understanding the family)。臺北縣:韋伯。
Newman,Philip、Barbara著,郭靜晃、吳幸玲譯(1993)。《發展心理學》(Developmental psychology)。臺北市:揚智。
Ormrod,Jeanne Ellis著,白惠芳等譯(2012)。《教育心理學:學習者的發展與成長》(Educational psychology)。臺北市:紅葉文化。
Philip,Rice F.著。連廷嘉、黃俊豪譯(2004)。《青少年心理學》(The adolescent:development, relationships, and culture)。臺北市:學富文化。
Santrock,John W.著;雷若琬等譯(2006)。《人類發展學》(Life-span development)。臺北市:麥格羅希爾出版。
Turnbull,Ann P.著。王慧婷等譯(2013)。《親師合作與家庭支援:由信任與夥伴關係創造雙贏》(Families, professionals, and exceptionality:positive outcomes through partnerships and trust)。臺北市:華騰。

三、中文期刊
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東吳社會工作學報。10,149-207。
邱美華(1996)。青少年的同儕關係 (上)。父母月刊。137,33-40。
陳冠名(1997)。青少年犯罪的社會學探討。教育研究。5,221-236。
張樹倫(1986)。從有關學說來探討少年犯罪問題。中等教育。37:5,53-64。
譚子文、董旭英(2011)。臺北市及新北市國中生低自我控制、社會支
持與偏差行為關聯性之研究。中央警察大學犯罪防治學報。14,
1-30。
蘇恆舜、吳嘉瑜(2009)。中輟生家庭關係及其輟學成因關聯性之個案研究。中央警察大學警察行政管理學報。5,193-214。

四、英文書籍
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Dacey, J.&Kenny, M.(1997)Adolescent Development,430-438.
Dusek, B.J.(1996)Adolescent development and behavior,306-337.
Martin,G.(2005)Juvenile Justice :process and systems,220-254.

五、碩博士論文
王枝燦(2001)同儕影響與青少年偏差行為之研究(未出版之碩士論文)。東吳大學,臺北市。
洪立偉(2011)國中男性少年在校期間偏差行為類型及其影響因素之研究(未出版之碩士論文)。中央警察大學,桃園市。
陳巧育(2007)女性少年偏差行為原因模式之研究(未出版之碩士論文)。中央警察大學,桃園市。
張楓明(2006)親子、師生及同儕關係對國中學生初次偏差行為影響之動態分析
研究(未出版之博士論文)。國立臺南大學,臺南市。
鄧煌發(2001)國中生輟學成因及其與偏差行為相關性之研究(未出版之博士論文)。中央警察大學,桃園市。

QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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