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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:何荔芳
研究生(外文):HE, LI-FANG
論文名稱:動畫短片《仙人掌之愛》之創作論述—動畫中心理防衛機制之探討
論文名稱(外文):The Creation Description of Animation “Thorn and Love” — Discussion of Defense Mechanism in Animation
指導教授:石昌杰石昌杰引用關係
指導教授(外文):SHIH, C. Jay
口試委員:林珮淳張維忠
口試委員(外文):LIN, PEY-CHWENCHANG, WEI-CHUNG
口試日期:2021-07-09
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣藝術大學
系所名稱:多媒體動畫藝術學系動畫藝術碩士班
學門:藝術學門
學類:應用藝術學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2021
畢業學年度:109
語文別:中文
論文頁數:69
中文關鍵詞:心理防衛機制刺蝟法則2D 動畫
外文關鍵詞:defense mechanismhedgehog principles2D animation
相關次數:
  • 被引用被引用:1
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心理防衛機制是當人遭遇尚未解決的挫折與壓力時,所產生自我保護心理對 策,以減輕內心不安與達到心理平衡穩定。本文由文獻探討裡研究常見心理防衛 機制與刺蝟法則,並且分析相關動畫短片常用手法,以及有何共同特色。從中歸 納出多用第三人稱敘事方式、故事結局與心理防衛機制轉換的關聯性、心理防衛 機制具象化的呈現特點等,並運用在本獨立創作中。

本動畫創作《仙人掌之愛》運用了 2D 動畫技術完成。主要藉由仙人掌(刺) 的符號意涵來設定角色,轉譯表達主角不被同儕接受的心理防衛機制;故事內容, 最終傳達了克服心理挫折、超越自我的意旨。
The psychological self-protection mechanism is a phenomenon, which will appear when people cannot address their stress or anxious feelings. With this mechanism, people could release their unconscious anxiety in their mind. Therefore, it helps people get back their inner balance smoothly. In this study, the author investigated common psychological self-protection mechanism cases and hedgehog principles in order to analyze various methods that were used in animation. Moreover, this research is realized in the visual arts of the graduation works “The love of cactus” by using psychological visual languages.
The graduation work “Thorn and Love” combined three specific features. First, applying 2D animation technologies created it. Second, the designer made use of the symbol of cactus sparks to represent psychological self-protection mechanism. Lastly, the designer wants to convey a spirit of resilience by storytelling in this animation. Thus, with these three features, the designer could successfully produce proper visual languages in this animation work.
謝誌 I
摘要 II
Abstract III
目錄 IV
圖目錄 VI
表目錄 VII
第壹章、 緒論 1
第一節 創作背景 1
第二節 創作動機與目的 2
第三節 創作流程 3
第貳章、 文獻探討 4
第一節 心理防衛機制 4
一、 心理防衛機制定義 4
二、 心理防衛機制分類 5
三、 常見心理防衛機制 8
第二節 刺蝟法則與人際關係 12
一、 刺蝟法則定義 12
二、 個人空間距離 13
第三節 相關動畫短片探討 15
第參章、 創作內容與方法 28
第一節 創作作品基本資料 28
第二節 創作理念 29
第三節 創作內容 30
一、 角色設計 31
二、 場景設計 33
第肆章、 動畫製作流程 35
第一節 角色場景繪製 35
第二節 動態製作 37
一、 骨架軟體輔助 37
二、 逐格繪製 40
第三節 後製合成 42
第伍章、 結論 44
第一節 創作心得 44
第二節 未來發展與建議 45
參考文獻 47
一、 相關書籍 47
二、 期刊論文 47
三、 網路資料 47
附錄一 48
附錄二 51
徐磊青、楊公俠(2005)。《環境心理學:環境、知覺和行為》。臺北市 : 五南 出版。
楊明華(2010)。《有關於心理的 100 個現象》。臺北市:驛站文化。
靳會永(2015)。《操控心理學 2:心理操控與反操控》。新北市:菁品文化。
張靜(2008)。〈防禦機制與國內相關研究綜述〉,《天中學刊》,第 23 期,137-140。
梁秀清、黃希庭(2001)。〈自我防衛機制的某些研究趨向〉,《心理學探新》,第 2 期,48-58。
畢金儀(2006)。〈淺談心理防禦機制理論〉,《中國社區醫生》,第 14 期,52-53。
楊莉、胡璇(2015)。〈刺蝟法則與翻譯〉,《赤峰學院學報》,第 36 期,194-196。
劉淳泓、林雅妤(2015)。〈動畫短片視覺運用黑暗美學的防衛機制之研究〉,《南 臺學報》,第 40 期,181-202。
李洛克(2015)。常被忽略卻很重要的3個寫作技巧(上)。2017 年 12 月 10日。取自於:http://www.rocknovels.com/2015/03/blog-post_31.html
陳宏欽(2012)。防衛機轉。2017 年 4 月 25 日。取自於:http://edu-exam-note.blogspot.tw/2012/03/defense-mechanism.html
ice0(2008)。小說寫作技巧-敘事觀點:第一人稱、全知觀點、第三人稱。2017 年 12 月 10 日。取自於:https://goo.gl/id2GX


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