臺灣博碩士論文加值系統

摘 要
以視覺文化中之卡通為主題之幼兒藝術統整教學行動研究

本研究採用質性探究的行動研究法，針對研究者所任教之幼稚園幼兒，以視覺文化中的卡通作為主題設計一系列的幼兒藝術統整教學，透過教學實踐，利用錄影觀察、訪談及文件資料蒐集等方法，配合省思札記、學習單、回饋單等資料進行描述與深度分析，對教學設計進行省思探究。
本研究之目的如下：
一、探討以視覺文化為內涵之幼兒藝術統整教學的相關理論觀點。
二、以視覺文化中之卡通為主題發展出可適用於幼兒學習的教學內容。
三、透過教學的實踐，探討教學實施的結果。
四、提供「以視覺文化中之卡通為主題之幼兒藝術統整教學」的相關建議。
其獲得的結論如下：
一、以視覺文化為內涵之幼兒藝術統整教學使幼兒更加關注生活中的影像訊息，透過團體討論加以釐清個人觀點，進而主動思考與判斷影像對個人的影響。
二、以卡通為主題設計統整課整，不僅符合幼兒興趣，易引發共鳴，且善用所處環境之人力、物力資源，使教學呈現多元化，因此深獲幼兒喜愛。
三、幼兒藝術統整教學「卡通萬化筒」不僅促使教師專業能力的成長，並透過多元化的教學活動，拓展幼兒觀看卡通的層面，對於視覺媒體的解讀與美感的培養都有相當大的幫助。
基於研究的結論，最後針對教學實務、家長及未來研究提出相關建議。

以視覺文化中之卡通為主題之幼兒藝術統整教學行動研究

目　次

第一章 緒論…………………………………………………………1
第一節 研究背景與動機……………………………………………1
第二節 研究目的與問題……………………………………………5
第三節 名詞釋義……………………………………………………7
第四節 研究範圍與限制 …………………………………………10
第二章 文獻探討 …………………………………………………12
第一節 視覺文化藝術教育之趨勢與內涵 ………………………12
第二節 幼兒之藝術相關能力發展觀點 …………………………24
第三節 教學設計之考量 …………………………………………33
第四節 相關研究 …………………………………………………45
第三章 研究設計與實施 …………………………………………52
第一節 研究方法與架構 …………………………………………52
第二節 研究對象與情境分析 ……………………………………57
第三節 教學設計與實施 …………………………………………62
第四節 資料蒐集與分析 …………………………………………70
第四章 研究分析與討論 …………………………………………74
第一節 「卡通的組成與製作」之教學實施與分析………………74
第二節 「卡通的欣賞與探討」之教學實施與分析………………87
第三節 「卡通圖像的延伸應用」之教學實施與分析…………102
第四節 綜合檢討 ………………………………………………114
第五章 結論與建議 ……………………………………………125
第一節 結論 ……………………………………………………125
第二節 建議 ……………………………………………………131
參考書目 …………………………………………………………133
中文部份 …………………………………………………………133
英文部份 …………………………………………………………138
附 錄 …………………………………………………………141
附錄一 幼兒藝術統整教學設計－卡通萬花筒…………………141
附錄二 學習單……………………………………………………151
附錄三 幼兒學習評量表…………………………………………154
附錄四 幼兒反應回饋單…………………………………………155
附錄五 家長回饋單………………………………………………156
附錄六 教學活動剪影……………………………………………157
附錄七 動畫欣賞—主人和小狗的故事…………………………161
附錄八 幼兒作品欣賞--教學活動【說個故事給你聽】………163
附錄九 教學活動記錄……………………………………………166
附錄十 教師省思札記……………………………………………168


圖　次

圖2-1　課程統整網絡概要圖 …………………………………………35
圖2-2　教學活動設計的三個介面 ……………………………………38
圖3-1　行動研究循環歷程 ……………………………………………53
圖3-2　研究架構圖 ……………………………………………………56
圖3-3　L國小附設幼稚園教室平面圖 ………………………………61
圖3-4 教學設計架構 …………………………………………………64
圖3-5 教學主題網 ……………………………………………………65
圖3-6　教學實施流程 …………………………………………………68
圖3-7　資料分析歷程 …………………………………………………73
圖4-1　幼兒分享個人喜愛的卡通 ……………………………………76
圖4-2 介紹卡通的製作流程 …………………………………………78
圖4-3 合力完成動畫製作 ……………………………………………82
圖4-4　票選超人氣卡通 ………………………………………………89
圖4-5 認識電視分級 …………………………………………………90
圖4-6 愛眼大考驗 ……………………………………………………90
圖4-7 卡通中的文化習俗 ……………………………………………94
圖4-8 卡通商品嘉年華佈置平面圖…………………………………105
圖4-9 卡通商品嘉年華活動實況……………………………………107
圖4-10 幼兒利用卡通人偶自編故事 ………………………………108
圖4-11 家長與幼兒共同彩繪卡通世界 ……………………………109


表　次

表2-1　以視覺文化為內涵之藝術教育課程的相關研究 ……………45
表2-2　以動畫進行教學之相關研究 …………………………………48
表3-1　L國小附設幼稚園作息時間表 ………………………………59
表3-2　資料編碼分類表 ………………………………………………72
表4-1　第一單元「卡通的組成與製作」之幼兒學習評量統計表……82
表4-2　第一單元「卡通的組成與製作」之幼兒反應回饋統計表……83
表4-3　第二單元「卡通的欣賞與討論」之幼兒學習評量統計表……94
表4-4　第二單元「卡通的欣賞與討論」之幼兒反應回饋統計表……96
表4-5　第二單元「卡通的欣賞與討論」之家長回饋統計表…………98
表4-6　第三單元「卡通圖像的延伸應用」之幼兒學習評量統計表…109
表4-7　第三單元「卡通圖像的延伸應用」之幼兒反應回饋統計表…112
表4-8 「說個故事給你聽」故事分類表……………………………122

參考書目

一、中文部份

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