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研究生:劉婉冰
研究生(外文):Low,Woan-Bing
論文名稱:馬來西亞霹靂州金寶培元獨立中學教師知覺校長轉型領導之研究
論文名稱(外文):A Study of Teacher’s Perception towards the Leadership of Principal’s Transformation of Pei Yuan Chinese Independent School in Malaysia.
指導教授:張昇鵬張昇鵬引用關係王智弘王智弘引用關係
指導教授(外文):Chang, Sheng-PerngWang, Chih-Hung
口試委員:陳聰文張昇鵬王智弘
口試委員(外文):Chen, Hong-WenChang, Sheng-PerngWang, Chih-Hung
口試日期:2016-06-28
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:90
中文關鍵詞:華文獨立中學轉型領導
外文關鍵詞:Chinese Independent SchoolTransformation Leadership
相關次數:
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本研究主要探討馬來西亞霹靂州金寶培元獨立中學教師知覺校長轉型領導之研究。首先,蒐集有關校長轉型領導的相關文獻,加以探討與分析,以供本研究擬定研究架構之參考。其次,探究培元獨立中學教師知覺校長轉型領導之分析與校長所扮演的五個向度角色歸納為「願景」、「魅力領導」、「激發才能」、「知識啟發」與「個別關懷」進行研究。自編問卷,調查73位培元獨立中學教師知覺校長轉型領導之研究樣本,將調查所得的資料以SPSS for Windows 20.0版進行統計分析處理,分析出百分比、平均數、標準差及Pearson’s積差相關法分析,結論如下:
一、 本研究對象對本研究所提出的金寶培元獨立中學教師對本研究所提出校長五個向度的轉型領導角色期望均傾向很同意。

二、 不同年齡的教師對校長轉型領導角色期望有部分差異。

三、 不同性別、學歷、服務年資、職務的教師對校長轉型領導角色期望中有部分差異。

根據上述的結論,本研究針對校長轉型領導對未來研究者提出建議,供馬來西亞教育機關、華文獨立中學校長及未來的研究者參考。

The purpose of this study is mainly to discuss the Teacher’s Perception towards the Leadership of Principal’s Transformation of Pei Yuan Independent Chinese High School in Malaysia. Firstly, the study discussed the relevant theories was offered as a frame for reference. Secondly, it was used to explore the relationship between principal’s transformation leadership. It includes five dimensions of principal transformation as “vision ", " charisma ", " inspiring talent ", " the inspiration of knowledge “and " individual care ". These were used to explore the relationship between principal’s transformation leadership. The survey was carried out and a total of 73 Pei Yuan Independent Chinese High School teachers has taken part. The survey was analyzed using SPSS for Windows 20.0, statistics methods included descriptive statistics, Pearson’s product-moment correlation. The findings of the study were summarized as follows:

1. Most of the respondents showed a high degree of awareness towards the five dimensions of principal transformation leadership.

2. There were no significant differences between teachers of different age groups in the perception of the principals’ transformation leadership.

3. There were no significant differences between teachers of different sexes, academic level and years of service.

Based on the above conclusions, the researcher would like to propose some recommendations to educational agencies of Malaysia and the principals of Chinese Independent Schools for references.

中文摘要……………………………………… ⅰ
英文摘要 ……………………………………………………… ⅱ
目次 ……………………………………………………………… ⅲ
表次 ……………………………………………………………… ⅴ
圖次 ……………………………………………………………… ⅵ

第一章 緒論…………………………………………………1
第一節 研究動機……………………………………………2
第二節 研究目的與待答問題………………………………7
第三節 重要名詞釋義………………………………………8
第四節 研究範圍……………………………………………12

第二章 文獻探討……………………………………………15
第一節 華文獨立中學歷史背景與辦學特色………………15
第二節 校長轉型領導之理論與其相關研究………………22
第三節 校長轉型領導對學校(教師)的影響之相關研究…39

第三章 研究設計與實施……………………………………43
第一節 研究架構……………………………………………43
第二節 研究假設……………………………………………45
第三節 研究工具……………………………………………45
第四節 研究對象……………………………………………47
第五節 研究方法與研究步驟………………………………48
第六節 資料處理及統計分析………………………………51

第四章 研究結果分析與討論…………………………………53
第一節 馬來西亞霹靂州金寶培元獨立中學教師知覺校長轉型領導之分析與討論………………………53
第二節 不同背景變項的研究對象對馬來西亞霹靂州金寶培元獨立中學教師知覺上校長轉型領導角色之分析與討論………………………60

第五章 結論與建議……………………………………………71
第一節 結論…………………………………………………71
第二節 建議…………………………………………………73

參考文獻…………………………………………………………77
壹、中文文獻……………………………………………………77
貳、英文文獻……………………………………………………80
附錄一 專家審查問卷…………………………………………83
附錄二 正式問卷………………………………………………84

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