臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在瞭解嘉義縣國中學生生活適應與快樂感之現況，探討不同背景變項下，國中學生的生活適應與快樂感差異狀況及其相關情形，並了解生活適應良窳是否可預測快樂感受。為達研究目的，本研究採用問卷調查法，利用分層隨機抽樣的方式抽取嘉義縣8個學校，以一至三年級國中學生為研究對象，獲得有效問卷557份；透過個人基本資料、中學生生活適應量表、快樂感受量表等研究工具，獲得所需資料，再以SPSS12.0統計軟體進行描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、迴歸分析等方法進行分析資料，歸納如下結論：
一、國中學生生活適應情況普遍良好，最能適應「家庭適應」最高，依序排列為「社會適應」、「自我定向」、「自我勝任」、「工作適應」、「學習適應」、「人際關係」，而以「自我意識」最低。
二、國中學生快樂感感受情況普遍良好，尤其最能從刺激爽快可以感受到快樂感，其次依序為「寧靜和諧」、「輕鬆自在」、「信心希望」。
三、本研究結果發現，在「人際關係」、「學習適應」、「自我意識」三個層面的生活適應男學生高於女學生；在「自我勝任」層面，女學生高於男學生；在「整體」生活適應方面，男學生優於女學生。
四、本研究結果發現，父母管教方式為「開明權威」類型的國中學生，其生活適應情形優於「專制權威」、「寬鬆放任」、「忽視冷漠」等管教方式。
五、本研究結果發現，學校規模為「小型學校」類型的國中學生，其生活適應情形優於「中型學校」類型的生活適應。
六、本研究結果發現，「大型學校」國中學生的快樂感優於「中型學校」、「小型學校」國中學生的快樂感。
七、本研究結果發現，國中學生「整體」及「各層面」的生活適應與學生「整體」及「各層面」快樂感之間呈現明顯關聯性，即國中學生生活適應情形愈良好，則學生快樂感受程度愈高。
八、生活適應的八個層面，能有效預測學生「整體」快樂感、「信心希望」、「輕鬆自在」、「刺激爽快」及「寧靜和諧」的情形。
本研究依據研究過程、研究發現與研究結果，以供教育相關單位及未來相關研究之參考。

The primary purpose of this study was to examine the possible relationship between life adjustment and happiness of junior high school students in Chiayi County and know if the level of happiness could be predicted by the life adjustment. A questionnaire survey is used, accessing seventh to ninth graders in 8 schools by stratified sampling. Research participants were seventh to ninth graders students from Chiayi County. A total of 557 valid questionnaires were retrieved. Based on Personal essential data, high school student life adjustment questionnaire and happiness questionnaire to collect the questionnaire data. Through SPSS12.0 statistical software analysis, data were analyzed by descriptive statistics, t test, Anova, Pearson’s Product-Moment correlation and regression. Because the research still keep on going, so the finding will expect:：
1.Junior high school students’ life adjustment is generally good, arrange in order:family adjustment, social adjustment, self-directed, self-competence, workadjustment, learning adjustment, interpersonal relationship, self-awareness.
2.Junior high school students’ happiness is generally good, arrange in order:the excitement of the story can feel a sense of happiness, quiet harmony, comfortable, and confidence hope.
3.The result of this study is:The male students’ life adjustment toward interpersonal relationship, learning adjustment,and self-awareness were better than their female students; the female students’life adjustment toward self-competence was better than male students; the male students’ life adjustment toward all the level of the life adjustment was better than female students.
4.The result of this study is:If parents’ bonding is belong to authoritative parentstyle, the student’ life adjustment was better than permissive-indulgent parent, authoritarian parent, and indifferent-uninvolved parent.
5.The result of this study is: small school’s scale junior high school students’ life adjustment were better than medium school’s scale student.
6.The result of this study is:largeschool’sscalejunior high school students were more happier than mediumschool’s scale and small school’s scale.
7.Eight levels of life adjustment, the overall life adjustment and happiness are a positive correlation.
8.The level of happiness could be predicted by the life adjustment.
Several recommendations were made through interpretation of results that could constitute future references for relevant education institutions.

中文摘要i
英文摘要iii
誌謝v
目次vi
表次viii
圖次x
第一章緒論
第一節研究動機與目的1
第二節研究問題與假設5
第三節名詞解釋6
第四節研究限制7
第二章文獻探討
第一節生活適應內涵及其相關研究9
第二節快樂感內涵及其相關研究19
第三節生活適應與快樂感之關係探討29
第三章研究方法與設計
第一節研究架構與設計31
第二節研究對象33
第三節研究工具35
第四節研究程序40
第五節資料整理與分析42
第四章資料分析與結果
第一節國中學生的生活適應及快樂感之現況分析43
第二節不同背景變項的國中學生生活適應情形分析52
第三節不同背景變項的國中學生快樂感情形分析64
第四節國中學生的生活適應與快樂感之相關分析73
第五節國中學生的生活適應對快樂感之預測分析78
第五章結論與建議
第一節結論87
第二節建議92
參考文獻
中文部分95
英文部分108
附錄
附件一論文之問卷授權同意書109

中文部分
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