臺灣博碩士論文加值系統

本論文主要探索「地方美學」與「藝術教育」的關係。當藝術教育在地方美學的建構時，藝術教育是經由體驗地方美學與藝術客體活化，將地方文化內涵進行保留與傳承。因此，本論文將透過南投縣水里鄉新興村，一個藝術客體「活村子」的發想與思考，關注地方居民如何建構「活村子」，並將情感堆疊認定是藝術建構的一種表現。經由情感堆疊的藝術建構，關注「活村子」再建構中的脈絡與思考，從中整理、歸納與建構地方居民的地方美學。並經由地方美學去瞭解居民與地方文化的關係，地方美學、藝術客體在居民建構過程，進行的傳承與保留，正是地方居民形塑的藝術教育；同時，從地方居民的行為，看到屬於地方居民的藝術教育的樣貌。

最後，經由新興村「活村子」的建構「『地方文化』－『地方美學』－『活村子』－『藝術教育』－『新興村』」流通的鎖鍊關係，從中看到地方美學與藝術教育的更多可能性。

The main focus of this thesis is the relationship between “local aesthetics” and “art education”. When art education involves local aesthetics, the local cultures get to be preserved and passed on via physically experiencing art in local aesthetics form. I chose Sinsin Village of Shuili Township, Nantou County as the base of my research. The understanding of how the local people construct their “village of living arts” as well as recognize that social binding is an artistic form of expression enables me to have a closer examination of their concepts and thinking of their “village of living arts”. From there, collected information regarding the local people’s views of local aesthetics will be organized, scrutinized and categorized. The village’s local aesthetics also shed light on the relationship between the local people and local cultures. The process of preserving and passing on the local cultures via their view of aesthetics is the building of art education by the local people. At the same time, the local people’s behavior also indicates the form of the art education.

In conclusion, firstly, the establishment of the “village of living arts” with “local cultures” in Sinsin Village sparks the exploring of “ local aesthetics” and from there it gives rise to a “village of living arts” and there the “art education” takes shape and contributes back to “Sinsin Village”. The relationship of chain reaction allows us to see the greater potentials in both local aesthetics and art education.

目　　錄
第壹章 緒論 1
第一節 背景緣起 1
第二節 問題意識、研究目的 3
第三節 地方美學的初探：地方、美學 9
一　地方 9
二　美學 10
第四節 研究方法 13
第五節 章節安排 16
第貳章 新興村的「活村子」 19
第一節 新興村的兩條縣道：147縣道、131縣道 23
第二節 鹿寮坑客家協會（水里鄉客家協會） 28
第三節 我們是一個活的村子 32
第參章 147縣道的想像與回憶 35
第一節 舊147古道的記憶與承載 36
第二節 今昔之間，147縣道建構活村子 39
第三節 147縣道想像中的「大自然文物館」 44
第肆章 地方居民口中的美（Shui）？ 49
第一節 口述經驗中的美（Shui） 51
一　神話傳說與美（Shui）的互動 51
二　美（Shui）的伏筆－過往生活記憶 53
三　生活記憶影響的美（Shui） 55
第二節 美（Shui）從哪裡來？ 57
一　鄉下生活在自然裡遊戲 57
二　心靈的藝術景觀 59
第三節 小結：「藝術沒有代溝」 63
第伍章 地方美學與藝術教育 65
第一節 地方文物館與「活村子」 65
一　建構「活村子」的力量 69
二　「活村子」的三區域 74
第二節 地方美學：活化與體驗 79
一　水里好客慶天穿 80
二　新興村，「活村子」的活化體驗 82
第三節 小結：地方美學對藝術教育的啟發 85
第陸章 結論：藝術教育的特質，地方美學凸顯地方文化 87
第一節 新興村中的地方美學與藝術教育的關係 88
第二節 藝術教育的樣貌 96
一　藝術教育的當代樣貌 96
二　地方藝術教育的多樣性 98
第三節 地方美學 100
第四節 結語：地方美學與藝術教育關係 103
參考書目 107
 
圖目錄
圖　一　水里鄉新興村鹿寮坑景點規劃導覽圖 5
圖　二　林家老屋 8
圖　三　葉家老屋 8
圖　四　振先老屋 8
圖　五　徐家老屋 8
圖　六　福旺老屋 8
圖　七　文化循環圈 16
圖　八　南投縣水里鄉行政地圖 21
圖　九　南投縣水里鄉行政地圖，擷取新興村部分 22
圖　十　水里鄉新興村地圖 31
圖　十一　德龍宮建天梯處與客家村落景觀 43
圖　十二　舊147縣道，入客家村落景觀 44
圖　十三　新興村生態博物館的「活村子」、大自然文物館預設藍圖 47
圖　十四　村庄藝術－水鹿塗鴉牆 50
圖　十五　民國五十一年，水里小臺北之稱 56
圖　十六　邱宅休閒中心的綠化造景 60
圖　十七 René Rivard（1988），傳統博物館與生態博物館的圖形表示 68
圖　十八　水里鄉新興村，「活村子」以及地方文物館規劃藍圖 70
圖　十九　新興村地方美學與藝術教育俯視圖 88
圖　二十　新興村地方美學與藝術教育立體圖 89
圖　二十一　第一層：地方文化、第二層：地方美學 91
圖　二十二　第三層：藝術客體－新興村「活村子」 92
圖　二十三　第四層：地域空間－南投縣水里鄉新興村 93
圖　二十四　流動層：地方美學 93
圖　二十五　地方美學流動層連結新興村的藝術客體「活村子」 93
圖　二十六　流動層：藝術教育 94
圖　二十七　藝術教育的流動層，串連「活村子」、推廣到新興村 94
圖　二十八　新興村「活村子」的地方美學與地方文化循環圈 101
 
表格目錄
表格　一　地方美學與「活村子」 73
表格　二　新興村地方美學與藝術教育立體圖，分層結構圖表 90

參考書目
中文：
尹志宗（2007）。水里鄉誌。南投縣水里鄉：水里鄉公所。
文化環境基金會（1999）。臺灣社區總體營造的軌跡（蘇昭英與蔡季勳編）。臺北市：文建會。
王志弘與徐苔玲（譯）（2006）。地方：記憶、想像與認同。（原作者：Cresswell, T. ）。臺北市：群學。（原著出版年：2004）
王鈞（2010）。向世界聚落學習。臺北市：積木文化出版。
王雅各（譯）（1998）。文明化的儀式：公共美術館之內。（原作者：Duncan, C. ）。臺北市：遠流。（原著出版年：1995）
王雅各（譯）（1998）。藝術的魅力重生。（原作者：Gablik, S. ）。臺北市：遠流。（原著出版年：1995）
王道還（譯）（1985）。科學革命的結構。（原作者：Kuhn, T. ）。臺北市：允晨。（原著出版年：1962）
王國強（譯）（2006）。視覺研究導論。（原作者：Rose, G. ）。臺北市：群學。（原著出版年：2001）
朱光潛（編）。（1983）。論美與美感。臺北市：東美出版社。
杜明城（譯）（1999）。創造力。（原作者：Csiksentmihalyi, M. ）。臺北市：時報文化出版公司。（原著出版年：1997）
何佩樺（譯）（2008）。意外的傑作。（原作者：Kimmelman, M. ）。臺北市：臉譜。（原著出版年：2006）
呂健忠（譯）（2006）。反美學。（原作者：Foster, H.）。臺北縣：立緒文化。（原著出版年：2002）
吳信鴻（譯）（1995）。藝術人類學。（原作者：Layton, R. ）。臺北市：亞太圖書。（原著出版年：1991）
吳錫德（譯）（2003）。文化全球化。（原作者：Warnier, J.-P）。.臺北市：麥田出版。（原著出版年：1999）
吳潛誠（編）（1997）。文化與社會。（原作者：Alexander, J. C.,＆ Seidman, S.（Ed.）。臺北市：立緒。（原著出版年：1958）
李長俊（譯）（1982）。藝術與視覺心理學。原作者：Arnheim, R. ）。臺北市：雄獅。（原著出版年：1954）
李德（2004）。一廬畫壇（郭實渝編）。臺北市：一廬畫學會。
李國駿（2011）。長庚養生文化村銀髮學院藝術教育的田野研究（未出版之碩士論文）。臺北市：國立臺北教育大學。
居延安（譯）（1988）。藝術社會學。（原作者：Hauser, A. ）。臺北市：雅典。（原著出版年：1985）
林宏濤（譯）（2009）。啟蒙的辯證：哲學的片簡。（原作者：Horkherimer, M.,＆ Adorno, T. ）。臺北市：商周。（原著出版年：1995）
林逢祺（譯）（2008）。美學概論。（原作者：Townsend, D. ）。臺北市：學富文化。（原著出版年：1997）
林潔盈（譯）（2001）。博物館經驗。（原作者：Falk, J. H.,＆ Dierking, L. D. ）。臺北市：五觀。（原著出版年：1992）
周揚（譯）（2008）。藝術與現實的審美關係。（原作者：車爾尼雪夫斯基）北京：人民文學出版社。（原著出版年：1855）
周群英（譯）（2005）。日常生活與文化理論。（原作者：Highmore, B. ）。台北縣：韋伯文化國際。（原著出版年：2001）
姝譯（譯）（2005）。自我的他性：當代中國的自我系譜。（原作者：流心）上海：上海人民出版社。（原著出版年：2002）
許世璋與高思明（譯）（2007）。解說我們的襲產。（原作者：Tilden, F. ）。臺北市：五南。（原著出版年：1957）
凌嵩郎（1988）。藝術概論（凌嵩郎、蓋瑞忠與許天治編）。臺北市：國立空中大學。
袁汝儀，武珊珊，王慧姬與葛雅茜（譯），卜道（編）（2003）。美感經驗：一位人類學者眼中的視覺藝術。（原作者：Maquet, J. ）。臺北市：雄獅。（原著出版年：1988）
袁汝儀（2010）。哈佛魔法：從Do Harvard到Do World的哈佛人領袖性教育民族誌。臺北市：遠流。
袁汝儀（編）。（1995）。1995多文化與跨文化視覺藝術教育國際學術研討會論文集。臺北：國立臺北師範學院。
梁永佳（譯）（2010）。文化交流：重塑藝術和人類學。（原著作：G. E.Marcus & F. R.Myers [Ed.]）。桂林：廣西師範大學。（原著出版年：1995）
梁炳琨與張長義（2004）。地理學的文化經濟與地方在現。地理學報, 35, 81-99
梁錦鋆（譯）（2006）。藝術的意義。（原作者：Read, H. ）。臺北市：遠流。（原著出版年：1984）
國立編譯館與鄧伯宸（譯）（2008）。美的濫用。（原作者：Danto, A. C. ）。臺北市：立緒文化。（原著出版年：2003）
孫智綺（譯）（2002）。布赫迪厄社會學的第一課。（原作者：Bonnewitz，P. ）。臺北市：麥田。（原著出版年：1997）
張志揚（譯）（1991）。美的現實性－最為遊戲、象徵、節目的藝術。（原作者：Gadamer, H. G. ）。北京：三聯書店。（原著出版年：1987）
張錦惠（譯），國立編譯館（編）（2009）。社會中的藝術。（原作者：Luhmann, N. ）。臺北市：五南圖書出版。（原著出版年：1995）
張譽騰等（譯），張譽騰（編）（2000）。博物館這一行。（原作者：Burcaw, G. E. ）。臺北市：五觀藝術管理。（原著出版年：1997）
張譽騰（2003）。生態博物館。臺北市：五觀藝術管理。
曾佳婕（譯）（2009）。社會批判與文化。（原作者：Dant, T. ）。臺北縣：韋伯文化國際。（原著出版年：2004）
傅統先（譯）（2005b）。經驗與自然。南京：江蘇教育。（原作者：Dewey, J. ）。（原著出版年：1929）
黃煌雄、郭石吉、與林石吉（編）。（2001）。社區總體營造總體檢調查報告書。臺北市：遠流。
黃劍波與柳博賢（譯）（2006）。儀式過程－結構與反結構。（原作者：Turner, V. ）。北京：中國人民。（原著出版年：1995）
虞君質（1987）。藝術概論。臺北市：黎明文化事業公司。
楊平（譯），滕守堯（編）（2006）。環境美學─自然、藝術與建築的鑑賞。（原作者：Carlson, A. ）。成都：四川人民出版社。（原著出版年：1999）
楊德睿（譯）（2007）。地方知識。（原作者：Geertz, C. ）。臺北：麥田。（原著出版年：1985）
游美齡與廖曉晶（譯）（2006）。洞悉全球化。（原作者：Schirato, T.,＆ Webb, J. ）。臺北縣：韋伯文化國際。（原著出版年：2003）
郝冰與王西敏（譯）（2009）。失去山林的孩子：拯救「大自然缺失症」兒童。（原作者：Louv, R. ）。新北市：野人文化。（原著出版年：2008）
滕守堯（1997）。藝術社會學描述。臺北市：生智。
郭武雄（1996）。知覺發展與美勞教育關係之初探。兒童美術教育理論與實務探討（頁52-86）。臺北：臺灣省國民學校教師研習會編印。
瑪潔利‧曼尼佛（2006）。從體驗中學習：運用藝術解決課堂中的教學難題。國際藝術教育學刊，4.2，25-35。
劉婉珍（2007）。博物館就是劇場。臺北市：藝術家。
潘英海（1994）。聚落、歷史與意義－頭社村的聚落發展與族群關係。中央研究院民族學研究所集刊，77，89-123。
潘英海（1995）。「在地觀點」的藝術教育：以一個普渡棚的藝術展現為例。袁汝儀（編），多文化與跨文化視覺藝術教育國際學術研討會論文集。臺北市：國立臺北師範學院。
潘英海（2011）。客家移民足跡調查─國姓北山坑溪文化地景整體規劃暨調查研究計畫結案報告（No. 982206039-E）。南投縣：南投縣政府文化局。
潘家慶（2004）。媒介、歷史與社會（王壽南編）。臺北市：五南。
陳純琅（2006）。鹿寮坑老屋保存及再利用計畫。南投縣：南投縣水里鄉鹿寮坑客家協會。
陳純琅（2009）。新竹縣客家民俗文化研究會參訪聯誼活動－水里鄉鹿寮坑新興社區簡介。南投縣：南投縣水里鄉鹿寮坑客家協會。
陳瑞文（2004）。阿多諾美學論：評論、模擬與非同一性。臺北市：左岸文化。
陶遠華、袁耀東、馮俊與郝祥等（譯）（1987）。解釋學與人文科學。（原作者：Ricoeur, P. ）。河北：河北人民出版社。（原著出版年：1981）
閻鴻中（2009）。師道初肇─孔子、墨子和莊子的教育故事。呂金燮、吳毓瑩、吳麗君、林偉文、柯秋雪、徐式寬、袁汝儀、蔡敏玲、閻鴻中（著），華人教養之道-若水（頁25~62）。臺北市：心理。韓莉（譯）（1999）。文化的解釋。（原作者：Geertz, C. ）。南京：譯林。（原著出版年：1973）
謝慶達（譯）（1998）。現代都市地景。（原作者：Relph, E. C. ）。臺北市：田園城市出版社。（原著出版年：1987）
豐子愷（譯）（1985）。藝術概論。（原作者：黑田鵬信）臺北市：臺灣開明書店。
鄭棨元與陳慧慈（譯）（2007）。文化與全球化的反思。（原作者：Tomlinson, J. ）。台北縣：韋伯文化國際。（原著出版年：1999）
蕭翔鴻（譯）（2006）。展覽複合體：博物館展覽的理論與實務。（原作者：Dean, D. ）。臺北市：藝術家。（原著出版年：1996）
龔永慧（譯）（2009）。物質文化。（原作者：Dent, T. ）。臺北市：書林。（原著出版年：1999）
 
英文：
Barthes, R. （1991）. The responsibility of forms : critical essays on music, art, and representation （R. Howard, Trans.）. California: University of California Press.
Berleant, A., & Carlson, A. （2007）. The aesthetics of human environments. Orchard Park, New York: Broadview Press.
Blankenship, S. （2005）. Outside the Center: Defining Who We Are. Design Issues, 21（1）, 24-31. Coote, J., & Shelton, A. （Eds.）. （1992）. Anthropology, art, and aesthetics. New York: Oxford University Press.
Dainotto, R. M. （2000）. Place in literature : regions, cultures, communities. Ithaca: Cornell University Press.
Damme, W. V. （1996）. Beauty in context: towards an anthropological approach to aesthetics New York: E.J. Brill.
Davis，P. （2005a）. Ecomuseums and sustaianabukty in Italy, Japan and China: Concept adaptation through implementation. In S. Knell, Macleod, S. and Watson, S. （Ed.）, Museum Revolutions: how museums change and are changed （pp. 198-214）. London: Routledge.
Davis，P. （2005b）. Places, ‘cultural touchstones’ and the ecomuseum. In G. Corsane （Ed.）, Heritage,Museums and Galleries: An Introductory Reader （pp. 365-376）. London and New York: Routledge.
Dewey, J. （1929）. Experience and Nature. London: Foundation.
Dewey, J. （2005a）. Art as Experience. New York: Penguin Group.
Dilthey, W. （1992）. The Hermeneutics of the human Sicence. In K. M. Vollmer （Ed.）, The understanding of other persons and their life-experience. （pp. 148-164）. New York: The Continuum.
Duncum，P. （1999）. A Case for an Art Education of Everyday Aesthetic Experiences. Studies in Art Education, 40（4）, 295-311.
Duncum，P. （1997）. Art Education for New. Studies in Art Education, 38（2）, 69-79. Finnegan, R. （1992）. Oral traditions and the verbal arts: a guide to research practices. London: Roultedge.
Geertz, C. （1973）. The interpretation of cultures. New York: Basic Books.
Greverus, I.-M., & Ritschel, U. （Eds.）（2009）. Aesthetics and anthropology: performing life, performed lives London: LIT.
Hamblen, K. A. （1999）. Local Art Knowledge: Within Children's Art Work and Outside School Culture. Visual Arts Research, 25（2）, 14-24.
Hart, L. M. （1995）. Three Walls: Regional Aesthetics and the International Art World. In G. E. Marcus & F. R. Myers （Eds.）, The traffic in culture : refiguring art and anthropology （pp. 127-148）. Berkeley: University of California Press.
Herzfeld, M. （2001）. Anthropology: theoretical practice in culture and society. Malden: Blackwell.
King, A. D. （Ed.）. （1991）. Culture globalization and the world-system: contemporary conditions for the representation of identity. New York: Macmilian.
Kockelmans, J. J. （1985）. Heidegger on Art and Art Works. Dordrecht: Martinus Nijhoff.
Layton, R. （1991）. The anthropology of art. New York: Cambridge University.
Leuthold, S. （1998）. Indigenous aesthetics: native art, media, and identity. Austin: University of Texas Press.
Mandoki, K. （2007）. Everyday aesthetics: prosaics, the play of culture and social identities. Burlington: Ashgate.
McFee, J. K. （1978）. Omissions Reduce the Value of the Report. Studies in Art Education, 19（3）, 57-59.
Perkins, M., & Morphy, H. （2006）. The anthropology of art : a reader. Oxford: Blackwell Pub.
Porteous, J. D. （1996）. Environmental aesthetics: ideas, politics and planning. New York: Routledge.
Poynton, C., & Lee, A. （2000）. Culture and text: discourse and methodology in social research and cultural studies. New York: Rowman & Littlefield.
Research, C. f. C. p. （2005）. A study on creativity index: home affair bureau. Hong Kong Special Admonostrative Region Govement: University of Hong Kong.
Ricoeur，P. （1981）. Hermeneutics and the human sceience: essays on language, action and interpretation （J. B. Thompson, Trans.）. Cambridge: Cambridge University Press.
Ricoeur，P. （1991）. From text to action: essays in hermentics, II （K. Blamey & J. B. Thompson, Trans.）. Illinois: Northwestern University.
Ricoeur，P. （2004）. Memory, history, forgetting （K. Blarney & D. Pellauer, Trans.）. Chicago & London: The University of Chicago.
Roberts, J. I., & Akinsanya, S. K. （1976）. Educational patterns and cultural configurations : the anthropology of education. New York: D. McKay Co.
Rose, K., & Kincheloe, J. L. （2003）. Art, Culture, &Education. New York: Pete Lang.
Schneider, A., & Wright, C. （Eds.）. （2010）. Between art and anthropology : contemporary ethnographic practice. New York: Oxford
Schneider, A., & Wright, C. （Eds.）. （2006）. Contemporary art and anthropology. New York: Berg.
Stewart，P. J., & Strathern, A. （Eds.）. （2005）. Expressive genres and historical change: Indonesia, Papua New Guinea, and Taiwan. Burlington: Ashgate.
Stone, D. L. （1993）. The Secondary Art Specialist and the Art Museum. Studies in Art Education, 35（1）, 45-54.
Storey, J. （1999）. Cultural consumption and everyday life: cultural studies in practice. New York: Arnold.
Storey, J. （2003a）. Cultural studies and the study of popular culture. New York: University of Georgia Press.
Storey, J. （2003b）. Inventing popular culture: from folklore to globalization. New York: Blackwell Pub.
Svasek, M. （2007）. Anthropology, art and cultural production. Ann Arbor, MI: Pluto.
Tanner, J. （Ed.）. （2003）. The sociology of art. New York: Routledge.
Thompson, L., Adelueba, D., & Ifie, E. （Eds.）. （1991）. Culture and civilization. Ibadon: Afrika-Link Books.
Townsend, D. （1997）. An introduction to aesthetics. Malden: Blackwell Publishers.
Turner, V. （1979）. Frame, Flow and Reflection: Ritual and Drama as Public Liminality. Japanese Journal of Religious Studies, 6（4）, 465-499.
Turner, V. （1985）. On the edge of the bush: anthropology as experience （Edith L. B. Turner ed.）. Arizona: University of Arizona Press.
Ulbricht, J. （2000）. Learning from the Art of Self-Taught Artists. Art Education, 53（4）, 45-49.
UNESCO （Ed.）. （2009）. The 2009 UNESCO Framework for Cultural Statistics（FCS）. Monteral: UNESCO institute for Statistics.
Walker, H. （2001）. Interviewing Local Artists: A Curriculum Resource in Art Teaching. Studies in Art Education, 42（3）, 249-265.
Watson, L. C., & Watson-Franke, M. B. （1985）. Interpreting life histories: an anthropological inquiry. New Jersey: Rutgers University.
Williams, R. （1977）. Marxism and literature. New York: Oxford.
Wiseman, B. （2007）. Levi-Strauss, anthropology and aesthetics New York: Cambridge University Press.
Zuidervaart, L. （2004）. Artistic truth: aesthetics, discourse, and imaginative disclosure Cambridge: Cambridge University  

網路：
行政院文化建設委員會 （2011a）。行政院文化建設委員會-業務說明-生活美學運動。行政院文化建設委員會，2011，來自http://www.cca.gov.tw/business.do?method=list&id=22
行政院文化建設委員會 （2011b）。行政院文化建設委員會-業務說明-地方文化館。行政院文化建設委員會，2011，來自http://www.cca.gov.tw/business.do?method=list&id=6
行政院文化建設委員會 （2011c）。行政院文化建設委員會-業務說明-社區總體營造。行政院文化建設委員會，2011，來自http://www.cca.gov.tw/business.do?method=list&id=5
行政院農業委員會水土保持局 （2011）。行政院農業委員會水土保持局全球資訊網-農村再生-農村再生條例。行政院農業委員會水土保持局，2011，來自http://www.swcb.gov.tw/content/index.asp?m1=13&m2=356
教育部（2009）。偏鄉數位關懷推動計畫。教育部，2012，來自http://itaiwan.moe.gov.tw/contentlist.aspx?prog_id=NewsList&ProgId=NewsList&SNO=12657
客家委員會（2010）。全國客家日公布 「天穿日」脫穎而出。客家委員全球資訊網，客家委員會，2012，來自http://www.hakka.gov.tw/ct.asp?xItem=94091&ctNode=2159&mp=2013
南投縣政府文化局 （2010）。南投縣政府文化局。文化資產守護網，2010，來自http://www.nthcc.gov.tw/culture/02excavation/excavation-1detail.asp?sn=37
顏秀峰（2011，11.03）。建設農村新風貌－農村綜合發展規劃及建設計畫簡介。 2011，來自http://www.coa.gov.tw/view.php?catid=4169
ICOM. （2007）. Museum Defintion. The World Museum Community Retrieved 06.18` 2012, from http://icom.museum/the-vision/museum-definition/
Soendermann, M. （2009）. 2009 International Conference on Cultureand Creativity DevelopmentNational. Retrieved from http://www.kulturwirtschaft.de/wp-content/uploads/2009/10/taipei_conf_CCI-V2.pdf
UNCTAD. （2008）. Creative Economy Report 2008. In UNCTAD （Eds.） Available from www.unctad.org/en/docs/ditc20082cer_en.pdf

地圖：
內政部與水里鄉公所（Cartographer）。（2005）。南投縣水里鄉行政區域圖。