臺灣博碩士論文加值系統

紀錄動畫片既是動畫片也是紀錄片，是一種利用動畫技術敘述故事的紀錄片。它的概念偏向是動畫片與紀錄片的結合，是一種融合了虛構和真實元素的媒體形式。其中的紀錄片本身是記錄著一段故事、事件、事故中的真實，而動畫的部分則可以去呈現出無法呈現的地方，譬如：情緒、時間、歷史等，沒有辦法在「現今」與「現實」中直接取材的一段內容。所以在觀看紀錄動畫片時，觀眾可能會有疑慮，質疑它們呈現的內容是否真實？紀錄片與動畫如何融合？又或是動畫在紀錄片中該如何保有真實？

根據約翰·格里爾生(John Grierson)對紀錄片下的定義：「對真實事物(的影像紀錄)的創意性處裡」，他的理論被廣泛使用至少20年，也是到目前為止最常被引用的紀錄片定義，但其實一直有許多爭議。其中台灣紀錄片導演兼學者李道明認為這句話應該可以擴大為「對曾經存在的真實事物或曾經發生的事件做創意性的處理」。所以動畫若運用在紀錄動畫片之中，「真實」的區塊也就是故事中的真實事物，創意性處理則是以動畫方面的呈現。

雖然紀錄動畫片是一種結合了動畫和紀錄片的新型媒體形式，但是通過動畫的加入，它擴展了紀錄片的表現形式和可能性，並且能夠更好地表達主觀創造性。它同時維持了紀錄片的「事實核心」，並且在客觀呈現和藝術性表達中取得了一個很好的平衡，促進了紀錄片對「真實」更藝術化的表達。因此，紀錄動畫片的關係與動畫片和紀錄片是包容的關係，客觀呈現和藝術性表達中取得了一個很好的平衡，促進了紀錄片對「真實」更藝術化的表達。

本創作《不平凡的慷慨》是利用3D電腦繪圖方式創作出手繪插畫風格，將台灣的街景描繪，紀錄台灣偉人陳樹菊，她的過去至今，從小到大及默默為世人所奉獻的一切，其背後緣由以3D紀錄動畫片方式呈現。

An documentary animation is a combination of both animations and documentaries, using animation techniques to tell a story and creating a media form that includes both fictional and real elements. As a result, viewers of documentary animations will ask whether the content of the documentary animation is true when real and imaginary shows together. How do documentaries and animation blend? Or, how can animation maintain realism in documentaries?

John Grierson defined the documentaries as "creative treatment of actuality", and his theory has been widely used for at least 20 years and is also currently the most frequently quoted definition of a documentary, but it has actually always been controversial. Taiwanese documentary director and scholar Dao-ming Li believes that this sentence should be expanded to "creatively processing previously existing real things or events that have occurred". Therefore, if animation is used in a documentary animation, the "real" part is the real things in the story, and the creative part is the animation presentation.

Although documentary animations are a new type of media form that combines animations and documentaries, through the addition of animation, it expands the expression form and possibilities of documentaries and can better express subjectivity and creativity. At the same time, it maintains the "reality" in documentaries and achieves a good balance between objective presentation and artistic expression, promoting a more artistic expression of "reality" in documentaries. Therefore, the relationship between animated documentaries and animation and documentaries is inclusive, achieving a good balance between objective presentation and artistic expression and promoting a more artistic expression of "reality" in documentaries.

This work, " Unnormal Generosity," is 3D documentary animation, was created with 3D animation, showing the hand-drawn illustration style of Taiwan's streetscapes and to record the life of Taiwan's great person, Shu-chu Chen from childhood to the present, and all that she has silently dedicated to the world.

目錄
中文摘要 I
Astract II
目錄 IV
圖目錄 VI
第一章 緒論 1
第一節 研究創作背景 1
1-1-1紀錄片 1
1-1-2動畫 1
1-1-3紀錄動畫片 2
第二節 研究創作動機 3
第三節 研究創作目的 4
第四節 研究創作範圍說明 5
1-4-1 研究技術範圍 5
1-4-2 創作類型與影片長度 6
第二章 文獻探討 7
第一節 紀錄片 7
2-1-1何謂紀錄片 7
2-1-2紀錄片歷史簡述 7
2-1-3台灣的紀錄片 11
第二節 紀錄動畫片 14
2-2-1何謂紀錄動畫片 14
2-2-2紀錄動畫片發展簡述 15
2-2-3紀錄動畫片中動畫的優缺點 20
第三節 「真實」的議題 21
2-3-1紀錄片真實性中具有藝術性 21
2-3-2紀錄片真實性中具有劇情化 23
2-3-3紀錄片與真實性 24
2-3-4紀錄動畫片的真實性 25
第四節 陳樹菊的生平 28
2-4-1 幼年時期 29
2-4-2 青年時期 30
2-4-3 中年時期 31
第三章 創作論述 34
第一節 創作流程 34
第二節 創作理念 36
第三節 故事架構 36
3-3-1 文字腳本 37
3-3-2 分鏡腳本 42
第四節 故事要素 70
3-4-1 時間設定 70
3-4-2 環境設定 70
3-4-3 角色設計 70
3-4-4 場景設計 83
第四章 結論 97
第一節 創作經驗與回饋 97
第二節 結語 97
參考文獻 99

 
圖目錄
圖1- 1《滑稽臉的幽默相》影片畫面 2
圖1- 2《恐龍葛蒂》影片畫面 2
圖1- 3《露西坦尼亞號的沉沒》影片畫面 3
圖1- 4《我的阿嬤是顆蛋》影片畫面 3
圖1- 5《Slavar(奴隸們) 》影片畫面 4
圖1- 6《茉莉人生》電影畫面 4
圖1- 7、圖1- 8《與巴席爾跳華爾茲》電影畫面 5

圖 2- 1紀錄片歷史簡述時間軸 7
圖 2- 2《火車進站》影片畫面 8
圖 2- 3《北方的南奴克》影片畫面 8
圖 2- 4台灣的紀錄片時間軸 11
圖 2- 5圖 2- 6《台灣實況介紹》影片畫面 11
圖 2- 7《劉必稼》（數位修復版）電影畫面 12
圖 2- 8《月亮的小孩》影片畫面 13
圖 2- 9圖 2- 10《流離島影II》影片畫面 13
圖 2- 11《看見台灣》電影海報 14
圖 2- 12紀錄動畫片發展簡述時間軸 15
圖 2- 13《電影眼》電影畫面影片 15
圖 2- 14《Trade Tattoo》電影畫面 16
圖 2- 15《月鳥》 17
圖 2- 16《Cokaboody》： 17
圖 2- 17《門廳女孩的自白》影片畫面 17
圖 2- 18學者艾肯(Ian Aitken) 22
圖 2- 19教授溫斯頓(Brian Winston) 22
圖 2- 20《夜間郵件》影片畫面 23
圖 2- 21導演格林(Andy Glynne) 25
圖 2- 22學者安娜貝爾·霍內斯·羅依(Annabelle Honess Roe) 26
圖 2- 23台灣導演兼學者李道明 28
圖 2- 24書本：陳樹菊：不凡的慷慨 28
圖 2- 25證嚴法師照片 31
圖 2- 26陳樹菊於紅毯照片 32
圖 2- 27時代百大影響網站上的陳樹菊 32
圖 2- 28現在的陳樹菊 33

圖 3- 1創作流程圖-前期 34
圖 3- 2創作流程圖-中期 35
圖 3- 3創作流程圖－後期 35
圖 3- 4風格模擬草圖 70
圖 3- 5角色特徵臨摹 70
圖 3- 6陳樹菊中年時期照片 71
圖 3- 7陳樹菊中年草圖兼發想過程 71
圖 3- 8陳樹菊中年三視圖 71
圖 3- 9陳樹菊青年時期照片 72
圖 3- 10 40-50年代時服裝參考 72
圖 3- 11陳樹菊青年時期發想草圖 72
圖 3- 12陳樹菊青年時期三視圖 72
圖 3- 13陳樹菊小時候的照片 73
圖 3- 14國小制服參考圖 73
圖 3- 15陳樹菊幼年時期發想草圖 73
圖 3- 16陳樹菊幼年時期三視圖 73
圖 3- 17陳樹菊父親照片 74
圖 3- 18陳樹菊父親發想草圖 74
圖 3- 19陳樹菊父親三視圖 74
圖 3- 20可可夜總會母親-懷孕女性身形參考圖 75
圖 3- 21陳樹菊母親發想草圖 75
圖 3- 22陳樹菊母親三視圖 75
圖 3- 23陳樹菊哥哥照片 76
圖 3- 24陳樹菊哥哥三視圖 76
圖 3- 25陳樹菊大弟弟照片 77
圖 3- 26 50年代小學生服飾參考 77
圖 3- 27陳樹菊大弟弟三視圖 77
圖 3- 28陳樹菊妹妹照片 78
圖 3- 29陳樹菊妹妹草圖 78
圖 3- 30陳樹菊二弟弟三視圖 79
圖 3- 31陳樹菊三弟弟發想草圖 79
圖 3- 32陳樹菊三弟弟三視圖 79
圖 3- 33電影返校張明暉老師服飾參考 80
圖 3- 34教師服飾參考 80
圖 3- 35班導師發想草圖 80
圖 3- 36班導師三視圖 80
圖 3- 37李安導演照片 81
圖 3- 38李安導演領獎照片 81
圖 3- 39李安導演發想草圖 81
圖 3- 40李安導演正面及背面圖 81
圖 3- 41證嚴法師照片 82
圖 3- 42證嚴法師草稿發想 82
圖 3- 43證嚴法師正面設定 82
圖 3- 44台東海岸線 83
圖 3- 45台東海岸線公路 83
圖 3- 46台東海岸線場景規劃 83
圖 3- 47台東海岸線概念圖 83
圖 3- 48台東中央市場 84
圖 3- 49台東中央市場門口場景規劃 84
圖 3- 50台東中央市場門口概念圖 84
圖 3- 51台東中央市場 85
圖 3- 52台東中央市場 85
圖 3- 53陳樹菊幼年時期-台東中央市場內部場景規劃 85
圖 3- 54台東中央市場內部概念圖 85
圖 3- 55台東中央市場內部 86
圖 3- 56陳樹菊青年時期-台東中央市場內部場景規劃 86
圖 3- 57陳樹菊幼年時期-台東中央市場內部概念圖 86
圖 3- 58台東中央市場 87
圖 3- 59陳樹菊中年時期-台東中央市場內部場景規劃 87
圖 3- 60陳樹菊中年時期-台東中央市場內部概念圖 87
圖 3- 61圖 3- 6250年代家中樣貌 88
圖 3- 63 50年代家中廚房樣貌 88
圖 3- 64 50年代家中樣貌 88
圖 3- 65陳樹菊家中-客廳 89
圖 3- 66陳樹菊家中-客廳 89
圖 3- 67陳樹菊家中-客廳 89
圖 3- 68陳樹菊家中-客廳 89
圖 3- 69 50年代一般人家奠會場佈置 90
圖 3- 70電影「父後七日」 90
圖 3- 71喪禮-家奠場景規劃 90
圖 3- 72喪禮-家奠 90
圖 3- 73 50年代建築 91
圖 3- 74圖 3- 75 40-50年代建築 91
圖 3- 76親戚家門場景規劃 91
圖 3- 77親戚-01家門口概念圖 91
圖 3- 78親戚-02家門口概念圖 92
圖3- 79親戚-03家門口概念圖 92
圖 3- 80陳樹菊圖書館開幕照片 93
圖 3- 81陳樹菊圖書館平時照片 93
圖 3- 82陳樹菊圖書館場景規劃 93
圖 3- 83陳樹菊圖書館概念圖 93
圖 3- 84過去仁愛國小校門口照片, 94
圖 3- 85仁愛國小門口場景規劃 94
圖 3- 86仁愛國小門口概念圖 94
圖 3- 87綠幕攝影棚 95
圖 3- 88導演椅 95
圖 3- 89綠幕攝影棚場景規劃 95
圖 3- 90綠幕攝影棚概念圖 95
圖 3- 91時代雜誌紅毯走道照片 96
圖 3- 92時代雜誌紅毯走道場景規劃 96
圖 3- 93時代雜誌紅毯走道 96

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