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研究生:胡牧野
論文名稱:台北市高中職學生行動簡訊使用行為、使用動機與滿足之研究
論文名稱(外文):Study on Taipei Senior High School Students SMS Using Behaviors, Motivation, and Gratification
指導教授:劉新白劉新白引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:世新大學
系所名稱:傳播研究所(含博士班)
學門:傳播學門
學類:一般大眾傳播學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:91
語文別:中文
論文頁數:181
中文關鍵詞:滿足程度使用動機使用行為行動簡訊
外文關鍵詞:Use BehaviorSMSMotivationGratification
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本研究的發現,可以得知台北市高中職學生在行動簡訊使用行為、使用動機與滿足上情況,其顯示出大部分的台北市高中職學生在行動簡訊上,男性較愛用行動簡訊,同時也較容易成為「行動簡訊迷」,不過多數的同學是屬於輕度的行動簡訊使用者,每日使用時間不超過30分鐘,而且收發行動簡訊在5封之內,每月花在行動簡訊上的費用為100以內,全天的使用時段中僅在晚間會出現使用高峰,傳行動簡訊地點就在家中,並且使用的內容上多是延伸談天、說悄悄話,以文字簡訊居多,其中多以中文或加上標點符號來編輯訊息,所以多半是感性的方式表達,對於工具性的加值互動式簡訊上的使用意願為普遍低落。

在使用動機上分析資料也顯示,台北市高中職學生在行動簡訊上,以「資訊守望性因素」的「可以避免說不出口的尷尬場面」、「與同學、朋友接觸、保持聯絡」為主、其次為「消遣性因素」、第三為「個人表達性因素」。

本研究也同時發現,個人背景對於使用行為、使用動機與滿足程度上情況。就「性別」而言對使用行為中的「使用媒介」上女性較男性呈現出愛使用手機接收、發送行動簡訊;「最常接收的內容」悄悄話則為全體最喜歡的行動簡訊內容,不過就比率上而言女性比男性更愛用行動簡訊聊悄悄話,以「資訊守望性因素」動機為主。另外使用動機上則明顯發現女性較男性有「工具性因素」的動機,如喜歡訂閱一些學習英語的簡訊項目,而在「個人表達性因素」的滿足上則發現男性較為滿意。

不過個人背景中就屬「使用年資」最具影響力,如潛在的隱性“迷”「使用年資」二至三年的人最多人覺得行動簡訊是他們不可或缺的,並不只對「資訊守望性因素」的使用動機熱衷,同時也「消遣性因素」、「社會性逃避因素」、「工具性因素」都有顯著的差異。相同的在滿足程度上也出現對「消遣性因素」、「資訊守望性因素」、「工具性因素」、「個人表達性因素」、「社會性逃避因素」的每一個因素,都存在使用年資越高則差異越是顯著。

不過就全體樣本而言,使用動機與滿足程度兩者之間的相關性,在「消遣性因素」、「資訊守望性因素」、「工具性因素」、「個人表達性因素」、「社會性逃避因素」上,十分確定的都皆呈現出顯著的正相關,這同時驗證在行動簡訊上,也發現個人滿足需求的使用動機與滿足獲得呈現強烈相關。
第一章 緒論 …………………………………………………… 1

第一節 研究動機 ……………………………………2

第二節 研究目的 ………………………………… 4

第三節 研究範圍 ………………………………… 6

第四節 研究流程 ………………………………… 8

第五節 論文結構 ………………………………… 10

第二章 文獻探討 ……………………………………………… 11

第一節 使用與滿足研究 ………………………… 11

第二節 行動簡訊 ………………………………… 29

第三章 研究架構與方法 ……………………………………… 37

第一節 研究架構 ………………………………… 37

第二節 研究方法 ………………………………… 39

第三節 研究假說 ………………………………… 40

第四節 研究變項 ………………………………… 41

第五節 問卷設計 ………………………………… 44

第六節 抽樣設計與樣本結構 …………………… 50

第七節 問卷前測及正式問卷 …………………… 53

第八節 資料處理與資料分析方法 ……………… 57

第四章 資料分析 ……………………………………………… 59

第一節 研究樣本特徵描…………………………… 60

第二節 行動簡訊使用行為特徵描述 …………… 63

第三節 信度檢定 ………………………………… 75

第四節 行動簡訊之使用動機與媒介特質之因素分 79

第五節 個人背景與行動簡訊使用行為之卡方分析 85

第六節 行動簡訊使用動機與滿足程度關聯性分析 89

第七節 行動簡訊迷之分析 …………………………………… 105

第八節 行動簡訊迷與一般行動簡訊使用者之相關分析 …… 123

第五章 結論與建議 …………………………………………… 129

第一節 研究發現 ……………………………………………… 130

第二節 研究結論 ……………………………………………… 140

第三節 研究貢獻 ……………………………………………… 148

第四節 研究限制 ……………………………………………… 150

第五節 未來研究方向與建議 ………………………………… 152

參考書目 ………………………………………………………… 154

附錄一 前測問卷(一) ……………………………………… 160

附錄二 前測問卷(二) ……………………………………… 166

附錄三 正式問卷 ……………………………………………… 173

附錄四 訪員守則 ……………………………………………… 180
一、中文部分

(一)、中文書目:

1. 王保進(1999)。視窗版SPSS與行為科學研究。台北:心理出版社。

2. 翁秀琪(1996)。大眾傳播理論與實證。台北:三民書局。

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4. 劉新白、陳清河、沈文英(2003)。電視節目概論。台北:空中大學。

5. 潘家慶、王石番、謝瀛春(1986)。台灣地區民眾傳播行為研究。台北:國科會專題研究報告。

6. 鄭瑞城、曠湘霞(1983)。台灣地區成人收看電視的動機與行為之研究。台北:行政院新聞局專題研究報告。

7. 鄭瑞城、陳世敏(1982)。電視使用程度與使用動機之研究-以台北市18歲以上成人為例。台北:行政院新聞局專題研究報告。

8. 曠湘霞與鄭瑞城(1983)。台灣地區成人收看社教與聯播節目的行為與動機之研究。台北:行政院新聞局專題研究報告。

9. 馬斯洛(Maslow)著(1990)。馬斯洛(莊嘉耀譯)。台北:桂冠。

10. 鈕曼(W.L Neuman)著(2000)。社會研究方法(朱柔若譯)。台北市:揚智文化。(原作1997出版)

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12. Schiffman. L.G.著(2001)。消費者行為(顧萱萱、郭建志譯)。台北:學富文化。

(二)、中文期刊

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10. 彼得潘(2001)。多媒體簡訊服務-捲土重來重返行動數據市場。通訊雜誌,88期,頁4-9。

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12. 莫季雍(1999)。廣電調查中的生活型態測量。廣電人,1999,4月,頁44-55。

13. 陳芬蘭(2001)。手機簡訊市場強強滾。商業時代,42期,頁99。

14. 葉為欣(2001)。簡訊金光強強滾業者期待第二春。新經濟周刊,12期,頁12-13。

15. 褚翔瑞(2002)。不可思議的SMS世代!-為了它放棄學業,這是一定要的嗎。數位周刊,83期,頁50-52。

16. 趙雅麗(2001)。臺灣地區視障者之媒介使用行為與動機調查研究。新聞學研究,66期,頁61-96。

17. 劉幼琍(1999)。特定族群對廣電媒體的需求及收視聽行為:以客家人與原住民為例。國立政治大學學報,78期,頁337-386。

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(三)、學術論文

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10. 涂志豪(1997)。大學校園電腦網路之媒介依賴性與時間分配之關連性研究。政治大學:新聞研究所碩士論文。

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13. 蔡珮(1995)。電子佈告欄使用行為與社會臨場感研究-以台大計算機中心BBS站為例。國立交通大學:傳播研究所碩士論文。

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15. 羅美玲(1999)。電子報讀者之動機分析。元智大學:資訊社會研究所碩士論文。

16. 蘇芬媛(1996)。網路虛擬社區的形區:MUD之初探性研究。國立交通大學:傳播研究所碩士論文。

17. 蘇怡安(2001)。國小教師網路使用經驗、使用動機及使用滿意度相關之調查研究。臺南師範學院:國民教育研究所。

18. 林呈達(2002)。寬頻網路「使用與滿足」研究-比較ADSL與Cable Modem之異同。國立交通大學:傳播研究所碩士論文。

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4. 呂郁青與費家琪(2002年12月18日)。簡訊花樣多手機族玩透透。經濟日報,38版。

5. 社評(2002年6月21日)。資訊大國的表徵與隱憂。民生報,A2版。

6. 吳貞瑩(2000年12月6日)。手機ee樂 懶得喂喂喂 SENT簡訊哈啦你。聯合報,38版。

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9. 胡明揚(2000年12月20日)。手機傳簡訊拜年今年最酷。民生報,D5版。

10. 廖敏如(2003年1月21日)。中華電信&台灣微軟看對眼 電子情書 發愛的簡訊。聯合報,35版。

11. 項家麟(2002年10月28日)。雙向簡訊服務成電視新寵。經濟日報,10版。

12. 費家琪(2002年10月25日)。互動猜謎 炒熱簡訊市場。經濟日報,35版。

13. 龔小文(2003年3月22日)。行動簡訊箱大肚量可存200則瀏覽儲存每次1元。民生報,A13版。

14. 龔小文(2003年3月7日)。手機傳簡訊 開口就搞定。民生報,A10版。

15. 龔小文(2003年1月25日)。半價優惠網內1則1元還有語音新聞簡訊可選擇手機簡訊拜年快又省。民生報,A10版。

二、英文部分

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三、網頁資料

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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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