臺灣博碩士論文加值系統

台灣前總統李登輝先生，不但是中華民國（台灣）代表性的政治家，也是國際級的農業經濟專家。於蔣經國先生逝世後，接任成為首位本省籍總統，而後繼承蔣經國總統後期風格的「台灣化」改革路線，推行民主化政策，總統民選後，於1996年當選為台灣首任民選總統。在2000年卸任時，更順利達成台灣史上首次的政黨輪替。關心台日關係的大眾，幾乎都會對造成台日媒體話題的李登輝之動向感興趣，如李登輝的下列言論：「身為台灣人的悲哀」、「我22歲以前是日本人」、「釣魚台是日本的領土」、「對日本首相參拜靖國神社一事表達支持」等親日論點，也都引起台灣社會各層的廣泛討論。一向被評價為傾向親日作風的李登輝前總統之相關研究與論說，大多帶有政黨偏向或國家主義色彩的特質，或是侷限於有關李登輝與國民黨之間的恩怨糾葛，和中台關係政策導向。對於李登輝擁有的台灣特有多元化之歷史經驗，以及身為經歷過日本統治時代的重量級台灣日語族代表的他所受到的日本教育，以及培養他日本式教養、思想觀的其成長背景之影響，卻很少被提及且深入研究。
因此本研究針對日本領台時代李登輝的家庭背景，日本教育的影響，李登輝總統任內實施的台日外交政策，親日發言及訪日經過對台日關係的影響等等，構成李登輝「對日觀」之要素作完整敘述及分析。李登輝出生之時已是台灣在日本領台統治下，日本對台政權穩固安定的年代。而他在日本統治下接受日本教育渡過人生最重要的青少年時期，加上日本統治政府實行皇民化政策之故，被灌輸並有了自己身為日本人的認知之概念。青少年時期甚至留學日本知名大學以及受日本政府之助家境富裕之故，曾以身為一個日本統治時代的台灣人「菁英」為榮。但是當第二次世界大戰日本戰敗後，中國國民黨政權下的台灣又發生2.28事件，台灣人受到打壓，過去他身為「日本人」的認知跟隸屬社會「菁英」的自信跟地位都必須要放棄。甚至因為父親當過日本警察，自己也參加過與共產黨有關的讀書會的關係，讓李登輝生活在擔心害怕有可能被抓去處刑的陰影之中。而加入國民黨，才有實現自己政策跟理念的機會，故李登輝毅然決然地成為過去偵訊過自已的國民黨的黨員，開始了他的從政之路。
從政後李登輝運用他從日本教育學來的知識，跟劍道修身等培養出的耐性靈活應用在施展政策跟政治風格上，而後當選首任台灣本省籍總統。李登輝本身也詳讀日文書籍而培養出其獨特的思考及價值觀。雖然在從政期間李登輝沒有清楚表態他的親日情結，卻在當選民選總統後親日傾向便有逐漸表明的情況。讓原本處於無邦交狀態且關係冷淡的台日外交情況，因李登輝的親日發言跟訪日意願而有安定的進展可能。另外在李登輝總統的親日政策下，日本大眾文化在台灣廣泛流行且受到年輕人們的喜愛。與懷念日本統治時代、愛好日本文化的年長台灣日語族共同製造出台灣是世界第一親日的國家之印象。
所謂的「觀念」會依個人經驗的不同而有在思想認知上有所差異。研究李登輝個人所經歷的人生影響了他的對日發言跟態度的「對日觀」的因素，需要用到台灣史觀、台灣政治內幕、台日双方媒體報導、台日外交資料等等各方面的情報，是本研究的特點與探討。希望藉由本研究「前總統李登輝的對日觀」之分析與探討，對1972年台日斷交後的台日關係有所助益。

李登輝は中華民国(台湾)の代表的な政治家で、また国際的な農業経済学者である。台湾人として中国国民党に入党し、そして法定代理総統として蒋経国晩年の「台湾化政策」による改革路線を継承した。総統任期内に民主化が推進されたことにより、総統選挙が民選になり、1996年総統選挙の直接民選により台湾史上初めての平和な政権交代を実現した。マスコミが活発化し、民衆が政治に高度な関心を持つ台湾では、前総統李登輝に関する報道は知らない人がいないほどの有名人である。台日関係に関心を持つ人は、近年マスコミで話題になった前総統李登輝の「対日観」に注目する。「台湾人に生まれた悲哀」、「二十二歳までは日本人だった」、「尖閣列島は日本領土」「靖国神社への参拝を支持する」など、李登輝の親日発言はよく知られ、議論されている。さらに「李登輝は日本人である」という噂のような説も出てきた。しかし、今まで李登輝に関する大半の世論や報道などの中心は、ナショナリズム的な視点から論じられ、また国民党との紛争や中台関係の政策に焦点をあてる傾向がある。台湾固有の多元文化の歴史経験を持つ国家元首、台湾の元日本人として欠かせない代表人物「李登輝」の日本統治時代に受けた教育や、日本的教養を身に付ける成長背景から生み出される対日観については、あまり深くふれられることがなかった。
そのため、本研究は以下のいくつかの要因を重点として考える。李登輝の日本統治下での家庭関係や、日本の教育からの影響、アメリカ留学経歴、共産党入党事件、キリスト教への入信、政治家としての風格、任期内に実施した台日外交政策と、さらには退任後の台日関係に影響力を与えていると思われる言動などを併せて考察し、李登輝の対日観の分析を行う。
まず第一章では筆者が「李登輝の対日観」を研究する動機を述べ、今までの先行研究を簡略に取り上げ、本論の研究方法および研究構成を提示する。第二章から本論に入り、李登輝の出身から対日関係を考える。皇民化された家庭出身や、受けた日本の教育について、李登輝の日本統治時代における日本関係の背景を明らかにする。さらに李登輝と同世代の友人達と、日本人の友人との付き合い及び李登輝に対する印象などを論ずる。「光復」後の本省人と外省人の感情的対立を考察し、李登輝の対日観への影響を考える。第三章は李登輝が学者から政治家になり、総統に選ばれた経緯を簡単に取り上げて論ずる。第四章は主に李登輝の対日発言及び著作の論点を取り上げて研究する。訪日をめぐる紛糾や対日言動に関わる論点を集め、さらに李登輝が自作で取り上げた日本の武士道精神を考察し、李登輝の思想、理念への影響を併せて考察する。結論では李登輝の成長環境の特徴、政界での背景、総統就任後から１２年にわたる、任期内で実施した台日外交及び政策の成果、及び親日発言が台日の政界に与えた影響についての分析を試みる。
李登輝が生まれた当時（1923年）、台湾は日本統治下で既に28年が過ぎていた。日本の台湾統治は既に安定しつつあった。人生で一番重要な時期に、日本の教育と日本統治政策に従って22年を過ごした李登輝は、皇民化された日本人としてのアイデンティティー、及び恵まれた学歴と家庭環境のため台湾人「エリート」としての誇りが生まれた。しかし国府時代に入って2.28事件が起り、それまでの「日本人としてのアイデンティティー」や「エリート」としての誇りはすべて失った。かつて共産党に関わる読書会に参加した経験があり、政治犯として捕まえられて殺される恐れもあった。そんな時、国民党に入党するチャンスがあり、出世や自分の理念を実現するため敢えて国民党に入党、学者から政治家に転身した。日本の教育から学んだ知識や忍耐力を十分に生かし、ついに初めての台湾人総統となった。日本の書籍により勉強した知識や価値観を持ち、これらを政策方針に取り入れた。またキリスト教信仰とアメリカ留学経験に基づき民主化や、台湾独立の思想を徹底的に実行する考え方が生まれた。その親日感情は政界に参加していた後は表に出さなかったが、民選総統に当選してからは親日言動をあらわにし、それまで断絶された台日外交をその親日発言や訪日により、進展させようとした。親日総統の政策下で、日本の大衆文化も台湾の若者世代の間で流行し、古い日本語世代と一緒に台湾は世界一の親日国になった。
「観念」というものは個人の経験により異なるが、李登輝の経歴からその言動に見られる「対日観」を研究するには、台湾史観や台湾政界内幕、台日双方のマスコミの世論、台日外交資料まで参考に使用した点においては、本論は特にユニークなものだと自負する。前述したように、成長環境、教育経歴、総統任期内と退任後の諸点を考慮し、研究と分析を行う以外に、李登輝の対中関係や、台湾独立の意識も併せて考察する。1972年日中国交正常化以来、かえって台日関係がより密接化された。「李登輝の対日観」の研究を通じ、対日関係の発展に寄与することを希望している

第一章　はじめに・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・1
第一節　研究動機・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・1
第二節　先行研究・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・4
第三節　研究方法・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・6
第四節　研究構成・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・7

第二章　李登輝の出身と対日関係の背景・・・・・・・・・・・・・・・・8
第一節　日本統治時代の李家・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・8
第二節　日本教育と日本留学の経歴・・・・・・・・・・・・・・・・・・18
第三節　日本友人と台湾日本語世代の親友・・・・・・・・・・・・・・・28

第三章　学者から政治家の道へ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・39
第一節　国民党入党から代理総統に・・・・・・・・・・・・・・・・・・39
第二節　初代民選総統に就任・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・50
第三節　キリスト教に人生を影響される・・・・・・・・・・・・・・・・57

第四章　対日発言及び著作論点・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・59
第一節　大胆な発言で親日路線と見られる言動・・・・・・・・・・・・・59
第二節　訪日経緯・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・69
第三節　武士道精神を提唱・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・72

第五章　おわりに・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・75
第一節　研究成果・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・75
第二節　研究展望・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・79

参考文献　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・80
付録（一）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・85
付録（二）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・89

日本語

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